“完善績效考核指標體系，重視基礎(chǔ)研究的過程性、應(yīng)用研究的推廣性、數(shù)字技術(shù)的普適性，建立科技創(chuàng)新人才業(yè)內(nèi)化、社會化和開放化的評價認可機制。”

2020年9月舉辦的中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會，向全世界展示了中國蓬勃發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟和數(shù)字貿(mào)易。2019年中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達35.8萬億元，占GDP比重的36.2%。

9月4日，習近平總書記在2020年中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會全球服務(wù)貿(mào)易峰會上致辭時指出，要“加快數(shù)字領(lǐng)域國際合作，加大知識產(chǎn)權(quán)保護，積極促進數(shù)字經(jīng)濟、共享經(jīng)濟等蓬勃發(fā)展，推動世界經(jīng)濟不斷煥發(fā)生機活力”。以大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)為核心的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，重塑了世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和國際競爭格局，同時也對科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提出全新挑戰(zhàn)和更高要求。

創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。創(chuàng)新之道，唯在得人。數(shù)字人才作為數(shù)字經(jīng)濟的核心要素，在數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。大數(shù)據(jù)、機器人、人工智能、虛擬現(xiàn)實、科技金融等前沿學科帶動了數(shù)字技術(shù)強勢崛起，數(shù)字經(jīng)濟背景下的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)應(yīng)順應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢，通過“頂層設(shè)計、產(chǎn)學融創(chuàng)和國際合作”三大舉措，培育具有超強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、縝密數(shù)據(jù)思維能力和分析能力的可以引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟的高水平科技創(chuàng)新人才，從而推動數(shù)字經(jīng)濟和數(shù)字貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展。

　頂層設(shè)計

重構(gòu)數(shù)字經(jīng)濟背景下科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的知識體系

根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求，到2020年我國要培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍。數(shù)字經(jīng)濟背景下科技創(chuàng)新人才需掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，并具備數(shù)字化能力與思維、高度綜合的創(chuàng)新能力和商業(yè)實踐技能。因此，數(shù)字化科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，需要從以下三點著手。

一是在基礎(chǔ)學科建設(shè)方面加大投入。加強數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)等基礎(chǔ)學科建設(shè)，加強基礎(chǔ)學科拔尖學生的培養(yǎng)；聚焦優(yōu)勢特色的數(shù)字學科建設(shè)，增強數(shù)字專業(yè)人才的培養(yǎng)力度；突出基礎(chǔ)學科研究能力、強化寬口徑學習，注重科技創(chuàng)新人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

二是優(yōu)化專業(yè)布局，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)新興交叉專業(yè)。注重跨學科、跨專業(yè)的交叉培養(yǎng)，開辟人工智能、數(shù)據(jù)科學、大數(shù)據(jù)工程、金融科技等新興交叉專業(yè)；打破傳統(tǒng)學科壁壘，增強數(shù)字知識、技能與不同學科專業(yè)之間的相互聯(lián)系、相互促進和相輔相成，特別注重培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟思維和大數(shù)據(jù)分析能力、洞察商業(yè)邏輯和數(shù)據(jù)價值、數(shù)字規(guī)則，加強科技創(chuàng)新人才的數(shù)字化、智能化能力培養(yǎng)。

三是重塑課程體系，嵌入新一代的數(shù)字經(jīng)濟技術(shù)。推動數(shù)字經(jīng)濟與多學科、多專業(yè)的深度融合，設(shè)置大數(shù)據(jù)概論、大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)與實踐、人工智能與機器學習、云計算、區(qū)塊鏈等數(shù)字前沿課程，提升科技創(chuàng)新人才的數(shù)字新技術(shù)運用能力；通過“互聯(lián)網(wǎng)+”“人工智能+”等新興技術(shù)，構(gòu)建全面、多樣、融合能力強的科技課程體系，為數(shù)字化科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供前沿知識。

產(chǎn)學融創(chuàng)

搭建數(shù)字經(jīng)濟背景下科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的開放平臺

2020年政府工作報告指出，“穩(wěn)定支持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，引導(dǎo)企業(yè)增加研發(fā)投入，牽頭實施重大科技項目，促進產(chǎn)學研融通創(chuàng)新”。數(shù)字經(jīng)濟時代，高校應(yīng)主動面向區(qū)域、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)辦學，深化人才培養(yǎng)和服務(wù)社會經(jīng)濟的發(fā)展，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，積極推動產(chǎn)學研“融通”創(chuàng)新，全面加速數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用和頂尖數(shù)字人才的培養(yǎng)。

一是科教融合，全面推行數(shù)字經(jīng)濟的科技創(chuàng)新人才計劃。圍繞數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵共性技術(shù)和大數(shù)據(jù)支撐平臺等方面需求，建設(shè)大型數(shù)字經(jīng)濟實驗室、前沿數(shù)字科學中心、大數(shù)據(jù)服務(wù)中心等數(shù)字基地，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟背景下的科技創(chuàng)新人才創(chuàng)新鏈，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的跨學科研究能力和較強創(chuàng)新能力；組建數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展專家委員會，加大對數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新型科技人才的集聚，完善數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)軍型科技創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊的引進培育計劃，做好數(shù)字經(jīng)濟背景下科技創(chuàng)新人才梯隊的建設(shè)和培養(yǎng)；鼓勵高校、科研院所成為數(shù)字經(jīng)濟背景下科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃和智庫，不斷將數(shù)字創(chuàng)新研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實可應(yīng)用的理論體系和商業(yè)實踐。

二是產(chǎn)教融合，打造開放共享的數(shù)字經(jīng)濟協(xié)同育人平臺。鼓勵高校聯(lián)合數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會，建設(shè)“政府引導(dǎo)、高校主導(dǎo)、多元參與”的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院或大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地，提供任務(wù)式、項目式的數(shù)字經(jīng)濟研習營，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才綜合實踐能力；組建行業(yè)精英、高校專家為主體數(shù)字經(jīng)濟師資隊伍，共同參與數(shù)字經(jīng)濟課程開發(fā)、實習基地建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定等工作，實現(xiàn)高校數(shù)字創(chuàng)新人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展所需創(chuàng)新人才的無縫對接；鼓勵企業(yè)和高校整合優(yōu)質(zhì)資源，建立新興產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化人才聯(lián)合培養(yǎng)機制，重點培養(yǎng)頂尖數(shù)字化科技創(chuàng)新人才，形成數(shù)字人才高地。

三是健全機制，構(gòu)建柔性多元的科技創(chuàng)新人才激勵機制。根據(jù)科技創(chuàng)新人才的創(chuàng)新潛力、專業(yè)背景、價值觀等，可分為領(lǐng)軍型、骨干型和一般科技創(chuàng)新人才，分別制定個性化的激勵機制，給予較好的上升和發(fā)展空間；依托大平臺、大項目，結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，錘煉和塑造數(shù)字經(jīng)濟背景下科技創(chuàng)新精英人才，考核其創(chuàng)新能力、引領(lǐng)作用和科學貢獻；完善績效考核指標體系，重視基礎(chǔ)研究的過程性、應(yīng)用研究的推廣性、數(shù)字技術(shù)的普適性，建立科技創(chuàng)新人才業(yè)內(nèi)化、社會化和開放化的評價認可機制。

國際合作

形成數(shù)字經(jīng)濟背景下科技創(chuàng)新人才的世界格局

9月11日，習近平總書記在科學家座談會上指出，“國際科技合作是大趨勢。我們要更加主動地融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，在開放合作中提升自身科技創(chuàng)新能力”。數(shù)字經(jīng)濟背景下的科技創(chuàng)新人才需加強國際交流與合作，提升國際競爭力，需下大力氣培養(yǎng)擁有數(shù)字技術(shù)、具有全球視野、符合數(shù)字經(jīng)濟時代發(fā)展需求的高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才。

一是境內(nèi)境外雙重培養(yǎng)，建設(shè)面向世界的數(shù)字經(jīng)濟人才培養(yǎng)體系。境內(nèi)培養(yǎng)主要從師資隊伍、前沿課程和國際交流活動三方面入手，組建具有數(shù)字經(jīng)濟背景的國際化師資隊伍；聘請海外知名學者和企業(yè)精英，開設(shè)數(shù)字技術(shù)前沿課程；舉辦跨文化國際交流活動，創(chuàng)造良好的國際氛圍。境外培養(yǎng)主要從學習交流和聯(lián)合培養(yǎng)兩方面深入合作，打造海外實習基地，舉辦數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)的國際競賽、國際會議、夏令營、交換生項目等活動，并與國際知名高校數(shù)字經(jīng)濟實驗室或研究中心聯(lián)合培養(yǎng)高層次數(shù)字化人才。

二是線上線下雙線互動，推動數(shù)字經(jīng)濟在線教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”等數(shù)字化教學模式，建設(shè)一批高質(zhì)量、凸顯中國特色數(shù)字經(jīng)濟類精品在線開放課程，依托國內(nèi)外國際慕課平臺進行推廣和傳播；突破時空限制，與國際知名大學深入開展雙邊、多邊國際合作，建立包括學分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、學分互認系統(tǒng)以及學歷資格框架在內(nèi)的“云大學”機制，提升科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國際化程度；聯(lián)合國內(nèi)外知名數(shù)字經(jīng)濟企業(yè)、高校和科研院所，舉辦國際數(shù)字經(jīng)濟“云”論壇、“云”研討，洞察數(shù)字經(jīng)濟最前沿的研究。

三是開展國際合作雙向模式，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟的國際合作網(wǎng)絡(luò)。一方面支持國際知名高校、科研機構(gòu)、企業(yè)和知名機構(gòu)建立數(shù)字經(jīng)濟的國際合作網(wǎng)絡(luò)，以多種方式、多種渠道引才引智；優(yōu)先引入國際知名大學的數(shù)字經(jīng)濟學科前沿課程，開辦海外名師講堂，形成良性的交流運行機制，建設(shè)高層次上規(guī)模的辦學合作項目，加大與國外大學互派留學生的數(shù)量和質(zhì)量；另一方面鼓勵高校依托數(shù)字經(jīng)濟和數(shù)字貿(mào)易背景，面向“一帶一路”招生，開設(shè)海外“云”校區(qū)，輸出中國數(shù)字經(jīng)濟典型案例和教育范本；打造“跨境電商”“數(shù)字中國”等來華留學重點項目和精品工程，做強“留學中國”品牌，深化國際合作。

（伍蓓系浙江工商大學管理工程與電子商務(wù)學院教授、副院長；尹西明系北京理工大學管理與經(jīng)濟學院副研究員）