2020年全國“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃”名單公示，赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)李超老師名列其中，成為咸寧唯一入選的教師。

近日，記者采訪了這位青年鄉(xiāng)村教師，了解她十年如一日，堅守鄉(xiāng)村教學(xué)一線的故事。

鄉(xiāng)村美育的筑夢者

“外公外婆都是教師，我從小就有一個教師夢?！崩畛嬖V記者，大學(xué)畢業(yè)的她通過三支一扶計劃來到赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)，至今已經(jīng)十年了?！斑€記得我剛來時校長特別開心，因為車埠小學(xué)是一個農(nóng)村學(xué)校，在我去之前，已經(jīng)有十多年沒有進過新老師了，我是第一個過去的本科畢業(yè)生?！?/p>

面對這樣一所硬件條件差，美育基礎(chǔ)薄弱的偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)，畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院的李超沒有放棄，而是從多方面開始動腦筋，想辦法。

美術(shù)、音樂等課程教學(xué)資源不足，她就把美育陣地從學(xué)校小教室搬到了田野大課堂，帶著學(xué)生到大自然中去發(fā)現(xiàn)美、觀察美、進一步去創(chuàng)造美。她和孩子們利用雞蛋殼，小石頭，廢報紙……就地取材制作各種有趣的藝術(shù)作品，用畫筆、用雙手描繪自然，激發(fā)學(xué)生對美、對生活的興趣。

一些老師、家長不重視美育，覺得這些只是不重要的“副課”。她一方面積極宣傳美育的重要性，一方面將學(xué)生的美術(shù)作品、自己的手工作品在學(xué)校展出，讓學(xué)生、家長、老師對美育的功效既有思想的認識，又有直觀的感受。

走進如今的車埠鎮(zhèn)小學(xué)，校園的宣傳櫥窗里是學(xué)生的美術(shù)、手工作品，明亮的教室里是各種高新電子教學(xué)設(shè)備。師生們開展了美育節(jié)、運動會、繪畫展等一系列美育活動，還參加湖北省“第二十一屆中小學(xué)美術(shù)書法作品展”，并獲得了可喜成績。車埠鎮(zhèn)小學(xué)如今也有了越來越多的大學(xué)畢業(yè)生過來當(dāng)老師，學(xué)校的美育活動也越來越豐富了。

持有國家設(shè)計師資格證，卻在鄉(xiāng)村學(xué)校一呆就是十年，教的還是美術(shù)、音樂這樣不被重視的科目，面對家人朋友的不理解，李超卻說:“幫助鄉(xiāng)村孩子們認識美，追求美是我的教育夢想，能在家鄉(xiāng)當(dāng)一名教師，我很滿足!”

學(xué)生成長的引路人

除了利用豐富的專業(yè)知識和寬廣的教育視野，把美育作為引導(dǎo)學(xué)生健康成長，樹立正確人生觀的重要手段外，李超還積極參與到學(xué)生的全面成長中。

車埠鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童很多，家中老人年邁，父母也不在身邊。在注意到很多孩子經(jīng)?？罩亲觼淼綄W(xué)校時，李超常常從家中做好各種點心食品帶給孩子們。

為了進一步管理照顧孩子，李超又開設(shè)了手工課程，提前從家中準(zhǔn)備好材料，利用空余時間帶領(lǐng)孩子們做水果茶、做包子。一方面借此機會了解孩子們的生活和心理狀況，讓他們感受到親人一般的關(guān)心;另一方面，充實孩子們的業(yè)余時間，并讓孩子們將做好的食物帶回家給爺爺奶奶、鄰居品嘗。

作為鄉(xiāng)村教師，她也十分關(guān)心鄉(xiāng)村貧困孩子，總是用自己獨特的方式幫助他們。

學(xué)生小慶(化名)家庭情況特殊，父親是盲人，母親是精神病患者，兩個哥哥也因病去世。在一次家訪中，李超看到小慶還與父母擠在一間房子里。在主動與小慶父親溝通后，李超決定為小慶改造一間屬于她自己的房間。通過設(shè)計、布置、整理、改造，原本堆放雜物的小黑屋變成了明亮溫馨的臥室。這次改造不僅改善了小慶的生活條件，也讓小慶對美術(shù)設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣。

另外一位功課不好的同學(xué)，原本孤僻內(nèi)向，因為李超老師和藹親切，這位同學(xué)喜歡上了李老師的手工課，總和李老師一起用橡皮泥做蛋糕。在李老師不斷的鼓勵與引導(dǎo)下，幾年后，這位同學(xué)成為了一個蛋糕師，并回到校園將自己的第一個作品獻給了李超。

教學(xué)研究的弄潮兒 

為了在鄉(xiāng)村播撒美德種子，李超積極開展教學(xué)研究與探索。她的論文《點燃學(xué)生心中的教學(xué)明燈》曾獲得湖北省論文一等獎;在我市的各類教學(xué)比賽中，她也多次獲得美術(shù)教學(xué)一等獎。

她設(shè)計的作品也廣受贊譽。2011年，她用廢舊材料制作的手工藝品“立體清明上河圖”被省文化館收藏。2019年，設(shè)計制作的工藝品“希望之光”被湖北經(jīng)濟學(xué)院“國培”計劃青春印象館收藏。

2011年—2018年，李超多次作為優(yōu)秀教師代表在各高校參加省教育廳組織的巡回報告會，并擔(dān)任湖北省新教師培訓(xùn)輔導(dǎo)員，事跡被《中國教育報》《湖北教育報》宣傳報道;2013年，她還作為優(yōu)秀支教生代表被省教育廳派往美國學(xué)習(xí);2016年9月，受湖北省教育廳、湖北電視臺教育頻道邀請，參加了湖北省教師節(jié)晚會的錄制。

2020年新型冠肺炎疫情爆發(fā)，作為黨員的李超老師，積極投入到防控中，每天負責(zé)全市十幾個防控點上的飲食，還積極聯(lián)系愛心人士，給赤壁市人民醫(yī)院捐獻了大量的醫(yī)療防疫物資。

十年桃李滿園春。這些年，李超默默堅守教學(xué)一線，在鄉(xiāng)村學(xué)校的美育荒地上播撒下一顆顆種子，用愛心在學(xué)生成長道路上指引著正確的方向，也用成績在自己教育歷程上寫下了濃墨重彩的一筆。