樸素的外表，樸素的話語，更為樸素的是那顆心靈。這就是記者見到徐劍梅時(shí)的感覺。

20歲登上講臺(tái)時(shí)，她還是個(gè)懵懵懂懂的姑娘。什么數(shù)學(xué)課、語文課、體育課她都敢教。這就是徐劍梅，通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)里，一個(gè)心直口快，卻對(duì)自己要求嚴(yán)格，不干則已、一干必須使出全身力氣的人。

勇敢向前的性格讓她獲獎(jiǎng)無數(shù)：國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、咸寧市骨干教師、咸寧市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀教師、模范班主任、通山名師，寫的論文多篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。

問起人生最大的夢(mèng)想是什么，她脫口而出：一個(gè)孩子都不能掉隊(duì)！

蹲下，我永遠(yuǎn)是你的好朋友

短信：“好朋友，您的腳痛好了嗎？”

短信回復(fù)：“感謝好朋友的關(guān)心。有好朋友的關(guān)心我的腳怎敢不快點(diǎn)好呢。”

前一陣徐劍梅犯腳痛，班里學(xué)生每晚都會(huì)發(fā)來短信問候?！昂门笥选?，是她與學(xué)生間約定好的稱呼。

有不少教師說，現(xiàn)在的學(xué)生不是以前的學(xué)生了，難教，難管了。但在徐劍梅那里，這個(gè)問題迎刃而解，法寶就是：真心喜歡每一名學(xué)生，蹲下身來，做學(xué)生的好朋友。

因?yàn)橄矚g學(xué)生，所以才被學(xué)生喜歡，這是徐劍梅從教27年得出的結(jié)論?！啊矚g’”是相互的，教師對(duì)學(xué)生的感情要純真、要深厚，愛自己的學(xué)生就像父母愛自己的孩子那樣用心、那樣用情，才能真正地走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心里。

徐劍梅曾經(jīng)教過一名智障學(xué)生，她5歲那年從平臺(tái)上摔下來，大腦受傷?！拔议_始教她的時(shí)候，做的第一件事就是在操場(chǎng)上，用自行車載著她在全班同學(xué)面前轉(zhuǎn)了一圈?！毙靹γ氛f，我用行動(dòng)告訴我的學(xué)生們：我很喜歡她，我知道你們會(huì)和我一樣喜歡她。后來，再也沒有人欺負(fù)這名學(xué)生，她生活得很快樂。后來，她因?yàn)橐缿傩炖蠋?，哭著不肯上高中。再后來，她參加了工作，成長(zhǎng)為一名自立自強(qiáng)的少女。

為了做學(xué)生喜歡的老師，她每接手一個(gè)新的班級(jí)，就會(huì)讓學(xué)生們告訴她“喜歡什么樣的老師”，然后她會(huì)照著學(xué)生喜歡的去做。同時(shí)，她還會(huì)告訴學(xué)生們自己“喜歡什么樣的學(xué)生”，讓學(xué)生照著自己希望的去做。下課了，學(xué)生們?cè)谵k公室門口向她一招手，叫她一聲好朋友，她立馬換好鞋，成為學(xué)生的玩伴，和學(xué)生一起跳繩，踢毽子，轉(zhuǎn)呼啦圈，和他們講講小笑話。

“喜歡他們，就要關(guān)注他們的內(nèi)心情感體驗(yàn)，注意在一些生活的細(xì)節(jié)上與他們進(jìn)行心與心的溝通，我有了喜悅，第一個(gè)與孩子們分享，孩子們有了苦惱，第一個(gè)跟我訴說。就這樣，我們成了好朋友；就這樣，孩子們的成績(jī)名列前茅，孩子們的品行令人驕傲?！?/p>

徐劍梅發(fā)現(xiàn)，教育的秘密其實(shí)就是輕輕地推開那一扇門：不要拿出老師的架子，老師和孩子是平等的。

孩子，在我的眼里沒有差生

徐劍梅從來不將學(xué)習(xí)差的學(xué)生稱作“差生”，而是創(chuàng)造性地發(fā)明了一個(gè)詞：“潛力生”。她說，學(xué)習(xí)不好的孩子僅僅是學(xué)習(xí)方面出了問題，其它的方面也許比別人優(yōu)秀。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面比較落后的學(xué)生，由于他們屢遭失敗，心灰意冷，破罐子破摔，所以對(duì)班集體有較大的“破壞力”。對(duì)這樣的學(xué)生，徐劍梅總是給予特別的關(guān)注。

27年來，徐劍梅除了教數(shù)學(xué)，帶的都是班主任，每接一屆新學(xué)生，她都要先檢測(cè)一下他們的學(xué)習(xí)水平，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的水平設(shè)置3種“作業(yè)套餐”，第一種是針對(duì)優(yōu)秀生的，重在能力的培養(yǎng)，題量大一些難一點(diǎn)，最后一種是基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，題少而簡(jiǎn)單，針對(duì)基礎(chǔ)沒有打好的孩子，讓他們根據(jù)自己的能力自由選擇，以便讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂。

小壯，長(zhǎng)的高而健壯，就是不愛學(xué)習(xí)，最愁的事是寫作業(yè)，從不按時(shí)完成作業(yè)。小壯開始選擇的是第3種作業(yè)，第二天他果真完成了，徐劍梅借機(jī)大大表揚(yáng)了小壯，小壯也許是第一次得到表揚(yáng)，臉上寫滿了興奮。第二天，他又選擇了第3種作業(yè)，徐劍梅不僅表揚(yáng)他，而且對(duì)他表示出信任，小壯更興奮了。第三天，小壯選擇了第2種作業(yè)，字寫得很認(rèn)真，徐劍梅還是表揚(yáng)，同時(shí)獎(jiǎng)給他一本本子。一星期以后，小壯選擇了第1種作業(yè)，優(yōu)等生的作業(yè)，最后期末檢測(cè)他真就到得了優(yōu)等生的成績(jī)。小壯上高中后還擔(dān)任了數(shù)學(xué)課代表。

徐劍梅說，有兩件“傻事”她不干：第一，學(xué)生沒完成作業(yè)，罰寫十遍甚至幾十遍。第二，學(xué)生上課回答不上來問題，甚至學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作，把學(xué)生攆出教室或者罰站。

“想想他寫一遍都寫不好，罰寫十遍或二十遍，他能寫好嗎？他的心里只是在數(shù)著遍數(shù)或是對(duì)老師充滿了怨恨。至于罰站，站著那么多同學(xué)在看他，能聽好嗎？他是聽不好的。本來學(xué)過的知識(shí)沒掌握好，新的知識(shí)又沒聽進(jìn)去，不會(huì)的東西越來越多，差生就這樣被‘培養(yǎng)’出來了?！?/p>

“我相信，每個(gè)孩子都有自己的潛能，在我的眼里沒有差生。對(duì)待學(xué)生，最重要的是看到他們的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，讓學(xué)生懂得自尊、自重，產(chǎn)生自我上進(jìn)的動(dòng)力。”

有教無類，因材施教，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓她的學(xué)生成為天底下最幸福的學(xué)生。

真愛，讓牙齒天天曬太陽

“讓我們的牙齒天天曬太陽”，是徐劍梅最愛說的一句話。

徐劍梅喜歡笑，喜歡“腳齒天天曬太陽”的感覺。

她為什么如此快樂？熟悉她的同事們這樣描述：“她不僅僅是一位好老師，更重要的是一個(gè)好人。她愛學(xué)生，愛教育事業(yè)，愛家庭，愛生活，愛自然，愛朋友……她樂觀向上，心中充滿美好。這樣的人怎么能不美麗？”

是愛，讓她如此快樂，如此幸福！是愛，讓她在教師崗位上，如此投入，如此陶醉。

她總是“變著花樣”教育學(xué)生，讓孩子們?cè)谛迈r與好奇中學(xué)習(xí)新知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

她信奉陶行知的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！保J(rèn)真地去實(shí)踐。她帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活。

太行山上，她常帶領(lǐng)學(xué)生感受秀麗風(fēng)光，體會(huì)自然之趣；富水湖邊，她常帶領(lǐng)學(xué)生踏青春游，讓心隨湖水徜徉……

隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，孩子不識(shí)莊稼。“把韭菜當(dāng)成雜草，以為花生是樹上結(jié)的，真是一件很悲哀的事情?！庇谑?，她把自家陽臺(tái)當(dāng)作實(shí)踐基地，讓學(xué)生種菜，讓學(xué)生親眼見證植物成長(zhǎng)的過程，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄；她買來西紅柿種子發(fā)給學(xué)生，讓他們回家栽種，讓學(xué)生體會(huì)一顆小小種子生長(zhǎng)的奇跡……

真心、真情、真愛，造就出徐劍梅老師美麗“知性”。教學(xué)27年，徐劍梅的學(xué)生遍布全世界，每逢人生大事，他們都會(huì)第一個(gè)給徐劍梅電話。說到這，徐劍梅臉上的笑容更燦爛了。那種滿足比她獲得榮譽(yù)時(shí)更燦爛。（咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　王恬）