咸寧市溫泉中學經(jīng)歷了57年風雨滄桑，歷經(jīng)了數(shù)代“溫中人”不懈創(chuàng)建，承載了數(shù)萬個家庭的美好回憶。

這樣一個有歷史，有底蘊的學校，在建設(shè)“書香校園”上又有什么不一樣的品味。21日，該校校長李育軍介紹，學校建校以來，代代溫中人立足教育前沿，把握時代脈搏，突出辦學特色，創(chuàng)建特色“書香校園”，溫中已成為書香四溢，學生向往、留戀的地方。

文化長廊書香濃

記者走進坐落在溫泉筆架山街的咸寧市溫泉中學校園，春雨洗禮過的美景映入眼簾，高大挺拔的松柏，壯碩的梧桐樹，萌芽的桂花樹，綠草如茵，花團錦簇，一棟棟教學樓聳立其中。

沿學校文源路一路向前，紅綠相融的一條文化長廊映入眼簾，經(jīng)德馨路、聞樨路，來到綜合樓博雅樓，一塊塊古色古香的匾額和路牌吸人眼球。

李育軍介紹，“仰止高山，筆架橫肩天下?lián)?；源來活水，泉清潤夢少年懷?！辈┭艠情T前這副對聯(lián)出自國務院院參事室華鼎國學研究基金會副秘書長，國務院參事室中華詩詞研究院原常務副院長，中國當代詩詞研究所所長，中國楹聯(lián)學會顧問、一級作家蔡世平之手。上聯(lián)出自《詩經(jīng)·小雅·車轄》，意為：高山讓我仰望，大道讓我暢行。下聯(lián)化用朱熹名句，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，借用梁啟超《少年中國說》“少年興則國興”之意。此聯(lián)表示，立足筆架山，鐵肩擔道義，心懷報國宏志。腳踏溫泉水，情系中國夢，致力民族復興。

2020年10月，學校推進“書香校園”文化建設(shè)工程，先后請來了全國有名的文人墨客，為學校8棟樓、4條路重新命名，又請來咸寧本地書法家書寫，再用好的石木制作成匾額和路牌。

去年6月份開始，耗時8個月時間的“書香校園”文化建設(shè)工程順利完工，一塊塊嶄新的匾額和路牌掛上去，形成了一條文化長廊，讓校園里師生、來訪的家長們眼前一亮。

操場顯示屏兩側(cè)掛著“博聞雅授更精耕，致達遠方，將此身悉數(shù)經(jīng)綸，脈脈化為甘露；勵志強身而報國，勤為學徑，定來日滿園楠桂，株株培作棟梁?！本靶袠牵ǔ跻?、初二年級教學樓）門口掛著“聽溫泉流韻，觀筆架生花，乃具聰明耳目；納四海風云，儲百科奧秘，而成壯闊胸懷?！苯h樓（初三部教學樓）門口掛著“讀品德文章，厚積方能流遠；看泉都桂子，勤耕終得生輝。”求真樓（實驗室樓）門口掛著“精從實踐求真理；益拓心懷向未來?！睗櫇蓸牵▽W校食堂）門口掛著“腹?jié)M由茲，常省內(nèi)中何物；功成在即，須知天下待君?！?/p>

“每一句都催人奮進，不愧是我市辦學歷史最悠久的學校之一?！痹谝淮螌W校家長會活動中，家長劉敏走進校園驚奇不已，他讀著每副對聯(lián)，細細品味著對聯(lián)背后的典故和意義。

李育軍介紹，下一步，學校準備在東門口建一個有書香味道的口袋公園，到時候會有榮譽墻、小景觀、廉政角等串聯(lián)學校文化長廊，展現(xiàn)學校書香特色，引領(lǐng)每個孩子將讀好書、會讀書樹立為終身成長的目標。

親子閱讀情意濃

12日，春光明媚，溫泉中學809班的家長們、孩子們大手拉小手，走進咸安馬橋油菜花基地開展閱讀活動。家長們和孩子們走進花田，近距離感受花海魅力，游覽完花海后，大家挑一處空地圍成一個圈，開展閱讀活動。

學生們都帶上了自己最喜歡的書籍，有剛剛拆封的世界名著，有還未讀完的詩歌，有人物自傳，還有心理學、世界地理等知識型的書籍。孩子們或躲在一角沉浸式閱讀，或與好友、父母開心地分享著自己的讀書體會。

809班學生駱北辰說，班里每個周末都會以小組形式組織室內(nèi)、室外的讀書會活動，室內(nèi)主要是香城書房、新華書店、文化中心等，室外全市各地都會去。閱讀活動中，老師和家長會參與其中，保證孩子們安全的同時，也在共讀活動中，拉近家長與孩子的距離。

809班語文老師孫靜介紹，班里共有54個孩子，在語文閱讀活動中，6人為一個閱讀小組，定期開展閱讀活動。此外，在學校里，老師每個學期會根據(jù)孩子們的情況，為孩子們精心挑選兩本書進行閱讀；每個周五班里會組織孩子們品讀系列書籍；寒暑假里，班里組織孩子們連續(xù)開展共讀活動，老師、家長和孩子共同參與，每天兩個小時的沉浸式閱讀。

2021年中秋節(jié)當天，在咸寧市溫泉中學的足球操場上，709班的孩子們搭起帳篷，舉辦“賞月共讀”活動。家長和孩子們一邊賞月一邊分享讀書的快樂。

家長董芳說，讀書是獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程。溫中班級里豐富多彩的共讀活動特別多，師生共讀，家長學生共讀，都能很好地促進孩子養(yǎng)成閱讀習慣，養(yǎng)成愛看書、樂看書的愛好。

在操場上，在教室里，在書店里，老師們帶著學生讀，學生們帶著家長讀，濃濃的書香味，熏染著溫泉中學的每位師生和家長的心田。

交流分享愛意濃

“教育不是為了今天，而是要為學生們想象不到的明天做準備。教育應致力于提升學生素養(yǎng)及學生在生活情景中應用知識和技能解決問題的能力，只有這樣才能培養(yǎng)出適應未來社會的學生?！痹跍厝袑W學術(shù)報告廳內(nèi)，該校老師周燕子說。

去年12月份，“第三屆全國名師工作室主持人高峰論壇暨后疫情時代”全國名師工作室發(fā)展建設(shè)研討會在南京舉行，周燕子參加了此次論壇。論壇由微專題，專題報告，對話沙龍，成果推介，交流分享，互動點評等模塊組成，內(nèi)容豐富，旨在推動全國名師工作室健康發(fā)展，提高工作室主持人的全面素質(zhì)?；匦：?，周燕子便緊鑼密鼓地準備了一次全校師生學習報告會，并將相關(guān)學習資料、學習心得存入教學檔案中。

學校里，老師們領(lǐng)著孩子們學的同時，也在積極參加各種閱讀活動。每年3月份，溫中師生都會舉辦“讀書分享”系列活動，以各種形式集中展示老師們的閱讀效果；每個學期，老師們會組織兩次閱讀分享活動，每年的寒暑假結(jié)束后，進行集中展示；班主任每個月組織一次閱讀分享活動，學校會先征集2到3個主題，老師則自選題目參加閱讀分享……

為了讓老師們深切感受到閱讀和學習的重要性，每年學校都會訂閱大量的跟教育教學有關(guān)的刊物，支持老師們課外學習，也經(jīng)常以“請專家走進來教，讓老師們走出去學”等形式，開展學習活動。

鄂高老師胡金輝講紅樓夢，網(wǎng)絡(luò)作家徐麗給師生們講如何欣賞古代詩詞……一場場專題學習活動，就是溫泉中學培養(yǎng)師生愛讀書、會讀書、樂讀書的縮影。

李育軍說，培養(yǎng)人，引導人，潛移默化的最快最好的方法就是讀書。將老師對學生的愛，融入到閱讀實踐中，使每個孩子有理想、有情懷、有擔當。

咸寧日報全媒體記者　查生輝　朱亞平