“高中物理解題高手”“網頁制作”“LearntoSPEAKEnglishWithE．K”“化學與生活”“電子技術基礎”“地球科學”……4月22日，鄂南高中2022年春季校本課程開課，學生們穿梭在綜合樓，體驗著校本課程的“營養(yǎng)配餐”。

在該校綜合樓一樓108教室里，有節(jié)奏的敲擊聲不斷傳來，同學們在老師胡芯的帶領下，正在上手工布藝課。當天的學習內容是做植物拓印。學生事先準備色彩豐富的花朵植物，借助工具進行拓印，再將完成的作品改造成帆布包。同學們在老師的指導下，將布料卡在繡繃上，按照提前畫好的圖案，進行自由配色。

“校本課程不同于普通的學科學習，它能讓我暫時放空大腦，舒緩學習壓力。”學生陳若曦表示，雖然才開始上兩節(jié)課，但感覺很充實。

另外一間教室里，該校一名外教老師組織了一堂特色語言課，主題是“家鄉(xiāng)文化”。在自由交流環(huán)節(jié)，學生蔡家齊用英語介紹咸寧文化?！半m然大家都生活在咸寧，但用英語來表達家鄉(xiāng)文化，讓我們從新的角度來看待我們的家鄉(xiāng)文化，同時還鍛煉了口語和聽說能力，讓我更敢于表達自己?！?/p>

每周三下午5點10分，該校高一1000余名學生都會走進綜合樓——28門選修課在這里同時開講。地理老師余春燕開設了《地球科學》課程；語文老師曾琪琛從文字造字法為切入點，開設了《字言字語說文化》課程，基于教材大綱的拓展延伸，幫助學生延展知識鏈，加強對教材知識的理解；美術教師胡芯的特色課程從書法拓展到手工布藝，創(chuàng)新課程讓她也進行了多元嘗試。

自2019年開始，鄂南高中以校本課程開發(fā)為抓手，大力推行素質教育，多方挖掘學生潛能，全面培育學生綜合素質。

該校課程管理處主任劉勝光介紹，學校積極動員有相關興趣愛好和某方面研究專長的教師上報開課主題，繼而組織開課教師加以選擇、改編、整合、補充、拓展，將國家課程和地方課程校本化，形成特色校本課程，最后收集匯總編印成《鄂南高中校本課程指南》供學生選課搶課之用。

經過近三年的沉淀，鄂南高中校本課程現已開發(fā)出學科素養(yǎng)類、興趣技能類、德育教育類、高考特色類、大學先修類5大體系，包括文學與經典、語言與文化、歷史與文明、科學與生活、技術與設計、體育與器樂、藝術鑒賞、成長教育、品德教育、心理健康、生涯規(guī)劃、安全教育、解題方法、考點分析、學科探究、競賽培優(yōu)16個專項，共計84門課程。本學年開放28門供學生選擇修習。

該校學生根據自身情況，自主選擇學習內容、自愿報名搶課。學校打破行政班級界限，根據學生搶課情況編制教學班，同一時間多門校本課程同時開課，學生走班上課。

校長袁慎彬表示，以人為本，開展教育實踐，校本課程是學校課堂教學的延伸，是進一步深化教育教學改革、全面推進素質教育的重要體現。學校通過發(fā)揮不同課程的優(yōu)勢，為不同的學生提供適合自己身心發(fā)展的校本課程，同時，也讓學校有特色、教師有專長、學生有特長。

咸寧日報全媒體記者　查生輝　朱亞平