咸寧網(wǎng)訊 通訊員 鄭 微：在咸寧東方外國語學(xué)校，有這樣一群人：他們愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，用愛咸寧網(wǎng)訊?通訊員?鄭?微：用心用情耕耘在三尺講臺，為學(xué)生茁壯成長奉獻著自己的智慧和青春。

劉建國是咸寧東方外國語學(xué)校初中物理教師，他的課深受學(xué)生喜愛。劉老師善于抓住學(xué)生的興奮點，把枯燥的物理知識和身邊現(xiàn)象結(jié)合，深入淺出地分析講解，學(xué)生們聽得津津有味，直呼物理課有趣。劉老師常帶學(xué)生參觀工廠，到鑄造車間看熔化和凝固、到鍋爐車間了解能量轉(zhuǎn)化、到學(xué)校樓頂看避雷針……讓學(xué)生在實踐中學(xué)習。學(xué)生對他的評價是：“有愛的老師，有靈魂的課堂?！?/p>

從“心”出發(fā)，不僅讓課堂“活”起來，更善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習成長的“內(nèi)驅(qū)力”。咸寧東方外國語學(xué)校高二（14）班班主任周光輝老師，積極踐行學(xué)校推行的‘分組分層”教學(xué)改革，把班上學(xué)生按6人一組分成多個小組，組里學(xué)生成績好中差搭配，成績好的學(xué)生幫扶成績?nèi)醯?。周光輝老師熱情引導(dǎo)各組學(xué)生一起學(xué)習，一起討論。學(xué)生遇到難題，先在組里討論學(xué)習。每周小組組長把組員遇到的學(xué)習難題收集起來交給周老師。普遍問題，周老師在課上講解，個別問題，周老師利用休息時間，為學(xué)生單獨輔導(dǎo)。

“這種方式特別好，激發(fā)了我們的學(xué)習興趣，大家相互督促，共同學(xué)習，不懂的問題能及時得到解決。我們的成績提升顯著?！睂W(xué)生紛紛為周老師點贊。學(xué)生們不知道，周老師為了幫助他們，熬了多少夜，放棄了多少陪伴家人的時間。

“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，有愛才有責任?！边@是咸寧東方外國語學(xué)校程靜老師的教學(xué)理念。他連續(xù)近20年從事高三語文教學(xué)工作并擔任高三班主任，多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

多年的班主任工作經(jīng)驗，使程老師探索出一套獨具特色的班級管理策略：“搜索優(yōu)點，保存優(yōu)點，刷新優(yōu)點”。他帶的班級長期在學(xué)校校各項評比中成績優(yōu)秀。

陳同學(xué)成績不理想，認為自己不是學(xué)習的料，自暴自棄，連續(xù)換了兩個班，最后來到程靜老師班里。程老師對他說：“老師不在乎你的過去，在乎你如何面對未來。幸福都是奮斗出來的，我們一起努力，老師相信你也可以學(xué)得很好?！背天o老師真誠細致關(guān)心陳同學(xué)，課后經(jīng)常單獨為他輔導(dǎo)，找到亮點就及時鼓勵表揚，讓他重拾學(xué)習信心。

咸寧東方外國語學(xué)校有許許多多這樣的引路人，他們用愛心成就教育，用自己的實際行動詮釋著教育工作者樸素而偉大的事業(yè)追求。