咸寧網(wǎng)訊　（記者熊大平　通訊員王晚英）　為提升教師心理健康工作水平，識(shí)別學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活期間心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)，有效處理學(xué)生心理求助，近日，咸寧職教（集團(tuán)）學(xué)校學(xué)生工作處心理健康教育中心舉辦了一次心理健康專題培訓(xùn)，主題為《學(xué)生心理障礙的求助與防治》。此次培訓(xùn)由湖北科技學(xué)院附屬二醫(yī)院心理康復(fù)中心副主任吳芳主講。

吳芳針對(duì)大家連續(xù)參加了三天培訓(xùn)有些疲憊的狀態(tài)，首先帶領(lǐng)大家做了一個(gè)“抓與逃”的心理游戲，瞬間調(diào)整了老師們的精神狀態(tài)，及時(shí)建立了感情鏈接，放松心情。

吳芳帶領(lǐng)參會(huì)教師們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解精神心理障礙的定義、分類、發(fā)病因素，學(xué)生心理障礙的心理因素，常見的精神心理障礙類型，心理危機(jī)的識(shí)別及學(xué)生心理障礙的規(guī)范救治。

一個(gè)半小時(shí)的培訓(xùn)，趣味的開場(chǎng)互動(dòng)游戲、生動(dòng)的案例、直觀的演示、專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備讓在座的老師們明白了作為一名教師，潛意識(shí)語言植入對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用，言傳身教、見教的榜樣示范作用。

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示收獲頗豐，要反思與學(xué)生互動(dòng)的狀態(tài)，做一個(gè)愛的踐行者、語言滋養(yǎng)者、給學(xué)生植入積極的理想信念，不斷推動(dòng)學(xué)校青少年心理健康工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。