咸寧市首屆中小學音樂教研節(jié)現(xiàn)場

3月25日至4月19日，我市舉辦了中小學幼兒園首屆教研節(jié)。26天時間，10000余名師生、教研專家、教研員參加了26場教研活動。

“市教科院組織首屆教研節(jié)，目的是進一步強化教研的意義和重要性。讓大家以節(jié)的名義，共赴一場教研的盛宴。”市教科院院長汪永富說。

這句話的背后是，在教育、科技、人才一體化發(fā)展的時代背景下，教育已經(jīng)由“學以致用”向“用以致學”轉(zhuǎn)變，新課標也越來越重視學科實踐，重視教育生活化。教師必須“跳出教學看教學、跳出教育看教育”，重新認識教育、教學、教研的本質(zhì)，這些需要教育工作者不斷強化學習，研究創(chuàng)新，開啟教科研層面更廣、更高、更深的交流。

一場更廣層面的教研交流

3月29日，咸寧市小學數(shù)學首屆教研節(jié)在嘉魚縣實驗小學舉辦。各縣（市、區(qū)）教研室小學數(shù)學教研員、數(shù)學名師工作室成員、學科教師代表等近300人參加教研節(jié)活動?；顒臃譃檎n例展示、經(jīng)驗分享、線上專題講座三個環(huán)節(jié)，通過咸寧市小學數(shù)學名師工作室教研成果的展示，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，深入推進新課程標準的學習與落實，探索核心素養(yǎng)導向下的“大單元”課堂教學路徑。

4月2日，咸寧市首屆初中語文教研節(jié)在通城縣舉辦。活動以“聚焦新課標展示新成果”為主題，全市初中語文教師以及教育教研專家300多人參與。從單篇到整本書閱讀，從古詩詞整合鑒賞到群文閱讀教學研究，從寫作教學研究到跨學科教學探索，從生態(tài)課堂的構(gòu)建到青年教師的培養(yǎng)……全方位呈現(xiàn)了我市初中語文教學教研的豐富多樣性和深度廣度。

4月3日，咸寧市幼兒園首屆教研節(jié)主題教研活動——幼小銜接之身心準備專項教研活動在咸寧市直屬機關(guān)幼兒園順利舉行。各縣市區(qū)和市直學前教研員、園長和教師代表200余人參加了此次活動。

首屆高中地理教研節(jié)在崇陽縣眾望高中舉行、首屆初中英語教研節(jié)在赤壁市慧晟實驗學校舉行、首屆小學科學教研節(jié)在咸寧市實驗小學舉行、首屆高中生物教研節(jié)在咸寧高中舉行、首屆音樂教研節(jié)在華師元一赤壁學校舉行、首屆幼兒園教研節(jié)活動分別在咸寧市四所省級示范幼兒園舉行、首屆高中英語教研節(jié)活動在嘉魚縣第一中學舉行、首屆中小學思政學科教研節(jié)在湖北科技學院附屬泉都學校舉行……

一次更高層次的教研交流

在咸寧市幼兒園首屆教研節(jié)上，深圳高級中學（集團）東校區(qū)小學部教學主任付步雄老師，從小學教師的視角，為即將上小學的幼兒園大班孩子帶來一堂關(guān)于身心準備的繪本教學活動《小阿力的大學?！?，并以《幼小銜接視角下的繪本教學——以〈小阿力的大學校〉》為例，結(jié)合大班孩子的心理特點，分享了選擇這本書背后的思考與準備，以及幼小銜接視角下如何開展繪本閱讀的教學模式。

武漢市教育科學研究院研究員、華中師范大學教育學院教育學原理博士俞文作了《幼小銜接之困與兒童健全成長價值觀堅守——基于幼兒教師視角》講座。俞教授從幼小銜接教育之困、走出幼小銜接教育之困的可能、科學實施有效銜接的主要路徑三個方面闡述了幼兒園教師視角下從幼兒心理發(fā)展的層面如何有效協(xié)同“家、園、?！比竭_成幼小銜接共育。

在咸寧市首屆初中理化生教研節(jié)上，理化生學科教師合作，給學生們帶來了一場精彩紛呈的“魔術(shù)”盛宴，引領(lǐng)師生感受科學的魅力，受到觀摩師生的追捧。

來自各市縣區(qū)19所學校六十多位參展教師完成了28個實驗展示。每個展示活動可由2－3名教師或?qū)W生聯(lián)合完成。展示現(xiàn)場，參展老師和學生化身“科學魔法師”，用小小乒乓球領(lǐng)略流體力學的魅力，用神奇液體配制各色飲料，近距離接近火焰感受“武林秘籍”，手牽手感受微電流的力量，模擬實驗提醒大家保護視力……妙趣橫生的實驗、幽默機智的演繹方式，贏得臺下觀眾掌聲不斷。

“我聽說過蘋果發(fā)電的實驗，今天這一實驗現(xiàn)象就發(fā)生在我眼前，感覺太神奇了。特別期待我們的物理課也能有這樣的神奇體驗?！本实谋硌菁ぐl(fā)了很多學生的興趣，現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，學生紛紛走上臺，參與實驗體驗。

一次更深程度的教研交流

在咸寧市首屆高中地理教研節(jié)上，崇陽縣眾望高中瞿翠琳老師展示《流水地貌》這一課，采用分組合作探究的方式，注重學生地理思維的培養(yǎng)。鄂南高中徐嬋老師主講的《收支平衡原理——以水為例》運用大概念教學理念，通過概念解析、知識回顧等環(huán)節(jié)，引導學生靈活構(gòu)建思維模型。

赤壁一中漆學遠老師作《地理信息技術(shù)與中學地理教學》專題微報告，他從地理信息技術(shù)的概念、地理信息技術(shù)在中學地理課堂教學中的應用和地理信息制圖等三個方面，由淺入深地展示了地理信息技術(shù)教學資源，例舉了地理信息技術(shù)在教學中的諸多應用，最后采用案例形式凸顯地理信息制圖的教學優(yōu)勢。

嘉魚一中游瑾老師為大家?guī)怼毒懈呖颊骖}精準高效備考》專題微講座，他提出，一線地理教師一定要認真研究湖北省近些年的高考真題，研究地理高考怎么考、地理高考考什么，尤其在進入高考二輪復習階段，教師們要合理利用大概念，提升學生思維品質(zhì)。車埠高中萬彤松老師作《高考能力要求實例分析》微報告，他從地理考試的學科特點、能力要求和素養(yǎng)提升、高考能力要求分析等三個方面陳述，探索了新形勢下高考的改革方向。

咸寧高中楊道義老師分享了《如何成為一名優(yōu)秀的班主任》，他提出，成為優(yōu)秀的班主任首先要有扎實的專業(yè)知識，還要有服務意識和牽引意識，做好班級教師建設的領(lǐng)軍人。鄂南高中葉會芬老師給老師作《高中地理試題的命制技術(shù)》專題微講座，她從湖北省高考地理試題的特點、地理命題的過程等方面總結(jié)探索原創(chuàng)試題的命制方法和途徑。

這樣深度交流的案例還有很多。

“26天，通過辦節(jié)的方式，對全市上課、備課等教研活動進行集中展示，以研促教，不斷探索，全面提升學科教研水平，強化教研的意義和重要性，推動教研工作持續(xù)縱深發(fā)展。”汪永富說。（記者　甘青）

教師心語

咸寧市首屆小學數(shù)學教研節(jié)

“整個講座干貨滿滿，讓全體與會教師拓展了思路，學習了方法，激發(fā)了思考，受益匪淺。一天的會議交流，有區(qū)域性的經(jīng)驗分享，也有個案的成長經(jīng)歷，交流展示的有教研員，也有學科名師，有省級、市級的名師主持的工作室，也有校級名師主持的工作室，全方位地為大家呈現(xiàn)了一份精神大餐、饕餮盛宴?！?/p>

咸寧市首屆英語教研節(jié)

“教而不研則淺，研而不教則空。在本次咸寧市首屆英語教研節(jié)上，參會教師們不僅加深了對英語教學改革的認識和理解，也獲得了豐富的教學和研究經(jīng)驗?！?/p>

咸寧市首屆中小學思政學科教研節(jié)

“這樣的活動，把全市的思政課學科老師凝聚起來，把全市的思政學科教研整合起來，把我市的思政學科教研水平提升起來。不斷推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！?/p>

咸寧市首屆音樂教研節(jié)

“舉辦教研節(jié)，就是要給我們咸寧市在省級獲獎的優(yōu)秀老師一個在全市學科教師面前展示才華的機會，給他們一個接受省級表彰接受全市學科教師敬仰的儀式，給他們一個成為全市學科教師榜樣的契機。對藝術(shù)新課標的音樂核心素養(yǎng)進行剖析和解讀，為教師們厘清了新課標學習思路，也為未來音樂課堂教學的發(fā)展指明了方向。”

咸寧市首屆高中生物教研節(jié)

“積力所舉則無不勝，眾智所為則無不成。在新一輪教育改革的浪潮中，總有一些教師能夠與時俱進，勇立潮頭。市教科院通過教研節(jié)為教師們搭建平臺，展示成果，是因為我們堅信星火燎原，微光成炬是一種信仰，亦是一種力量?！?/p>

咸寧市首屆初中語文教研節(jié)

“沒想到全市初中語文教師的參會熱情如此之高；沒想到通城縣教研室和實驗學校的組織、服務工作如此細致、周到；沒想到展示的教學教研成果如此精彩、厚重。”

（記者　甘青　整理）