咸寧網(wǎng)訊（記者　熊大平　通訊員　宗兵宏　陳翠）數(shù)字化的應(yīng)用，是如何讓一所創(chuàng)建10年的學(xué)校，完成教育質(zhì)量穩(wěn)居全市前列的逆襲？“云”“網(wǎng)”“端”三方平臺(tái)如何搭建……近日，咸寧市教育局參觀團(tuán)一行帶著數(shù)字化教育的疑惑走進(jìn)柳州市壺西實(shí)驗(yàn)中學(xué)考察學(xué)習(xí)。

此次考察學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)如何在少投入的條件下推進(jìn)數(shù)字化應(yīng)用；如何應(yīng)用數(shù)字化實(shí)施課堂教學(xué)，開(kāi)展教師集體教研、備課和教師評(píng)價(jià)；如何應(yīng)用數(shù)字化精準(zhǔn)布置作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理、睡眠管理等。

期間，考察組聽(tīng)取了柳州市壺西實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)用數(shù)字化的工作歷程經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀學(xué)習(xí)了應(yīng)用平板教學(xué)推動(dòng)“慧課堂”翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)做法；聽(tīng)取了學(xué)校校長(zhǎng)羅元均《先課改課程實(shí)施的數(shù)字化策略》的報(bào)告，報(bào)告從信息化環(huán)境的構(gòu)建、變革課堂教學(xué)模式、重構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)形態(tài)、教學(xué)的數(shù)據(jù)應(yīng)用等四個(gè)方面做了重點(diǎn)介紹。期間，羅校長(zhǎng)和考察組進(jìn)行了交流，回答了考察組的各種疑問(wèn)。

報(bào)告結(jié)束后，考察組先后觀摩學(xué)習(xí)了初中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩節(jié)課堂教學(xué)和初中政治教研組的集體備課。課堂上教師教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，教學(xué)手段高效，課堂作業(yè)布置精準(zhǔn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了課堂效率。通過(guò)深入課堂，考察組了解了平板教學(xué)在備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)的使用方法，認(rèn)識(shí)到該系統(tǒng)方便教師們高效備課，讓作業(yè)形式多樣化，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，還便于家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)及作業(yè)完成情況。

課后，考察組與學(xué)校教師就數(shù)字化轉(zhuǎn)型等內(nèi)容開(kāi)展了交流，討論了在建設(shè)過(guò)程中碰到的各種難題，獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

后續(xù)，我市將充分發(fā)揮國(guó)家、省、市智慧教育平臺(tái)作用，依托咸寧智慧教育基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)，開(kāi)展基于智能師生終端的課堂教學(xué)與練習(xí)反饋，利用過(guò)程性數(shù)據(jù)及分析應(yīng)用，推動(dòng)基于經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)教學(xué)向基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)轉(zhuǎn)變，從“以教為主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為主導(dǎo)”，助力教師實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升教學(xué)針對(duì)性與效率。推動(dòng)中小學(xué)廣泛開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂和情景化、個(gè)性化、游戲化等教學(xué)模式變革，提升課堂教學(xué)內(nèi)涵，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才提供良好環(huán)境。