著名學者蘇霍姆林斯基說：最完備的教育是學校與家庭的合作。“家”有溫暖、“訪”有溫度、“教”有良方、“育”才有方向。

連日來的高溫炙烤著赤壁大地，古城老師的心更是熾熱的，他們在星夜與晨曦，與學生相約，育在當“夏”。

1　給孩子帶來溫暖關愛

8月8日，烈日當空，赤壁市實驗外校教師魏四英按家訪計劃，再次來到學生舒謙的家。

舒謙自小父母外出務工，由爺爺奶奶帶大，屬于典型的留守兒童，性格活潑隨性，學習缺乏自覺。

由于同住一小區(qū)的便利，魏四英便與舒謙相約，共讀經典《我與地壇》《紅星照耀中國》?；蚯宄?，或黃昏，他們一起賞讀精彩語段，暢談國家偉人的文韜武略，感嘆英雄的堅韌與滄?！?。

一個月下來，在魏四英的引導下，漸漸地，舒謙愛上了閱讀，自覺養(yǎng)成按計劃學習、堅持寫讀書筆記的良好習慣。

魏四英說：“這段時間的堅持都是值得的，我俯下身子，走進舒謙的內心，用愛心與責任，與他重溫經典，一同成長。”

據(jù)悉，舒謙的爺爺奶奶平時除了帶他，還要負責清掃小區(qū)兩棟樓道，能陪他的時間很有限。

當天，魏四英還提著水果走進舒謙家，并提議一起做夏日凍乳時，他高興地一下跳了起來。

現(xiàn)場，舒謙小心翼翼地清洗著每一顆葡萄，他們將火龍果均勻地切碎，倒入蜂蜜和牛奶，再放入幾顆“陽光玫瑰”葡萄，最后倒入磨具中，放入冰箱冷藏2小時，直至完全凝固。

打開冰箱，一股清涼又香甜的氣息撲面而來，色澤鮮艷的火龍果凍乳靜靜地躺在磨具中，舒謙迫不及待地取出幾塊遞給了老師和奶奶，最后才放了一小塊在自己嘴里，驚呼道：“這是我吃到的最甜最Q彈的凍乳！”

舒謙滿溢的幸福感染了魏四英，原來快樂如此簡單：接受愛，并學會給予愛。

家訪是一場從未停歇的美麗行走，當“夏”有熱度、“訪”有深度、“愛”無限度，動人的故事，不在書中，就在腳下。

2　幫孩子糾正拖拉磨蹭

“暑假開始沒幾天，小艾拖拉磨蹭的行為讓我?guī)捉罎?，親子關系特別緊張?！苯眨啾谑械诙嶒炐W老師邱暉收到學生家長訴苦，為此，她特地去小艾家走了一趟。

邱暉說，聯(lián)想到平日里在學校，小艾總喜歡背著印有奧特曼貼紙的水壺，她萌生了一個“打怪獸”的教育想法。每個孩子都有一個英雄夢，如果把小艾的拖延、磨蹭比作他成長路上的“怪獸”，那么，他就要化身為“奧特曼”，做自己的英雄，拿出決心和勇氣，用行動去擊敗它們。

7月5日晚，邱暉敲開了小艾的家門，家長很熱情，他們圍坐在一起，圍繞著學生“拖拉、磨蹭”進行交流，在征得小艾的同意后，老師開始繪制21天“小艾打怪獸”計劃表。

邱暉說，所謂的計劃表，就是繪制一張21天的日歷，只要打敗了當天“拖延、磨蹭”這兩只怪獸，就可以在日期上畫一面紅旗，當日歷上飄滿21面紅旗時，打怪升級的小艾就是自己的英雄。

為了保證計劃順利進行，老師、家長、學生三方約定：小艾要盡力，偶有松懈，在媽媽善意地提醒下要立即改正。媽媽要給予正確的引導，不貼標簽，不說消極的話語，看得見他的努力并及時表揚，讓他在“打怪獸”的過程中獲得滿足感和成就感。

同時，邱暉不間斷地跟蹤回訪“打怪獸”的戰(zhàn)況，給予他鼓勵和幫助。

21天后，邱暉懷著喜悅的心情再次敲開了小艾的家門，小家伙興沖沖地跳到老師跟前，大聲說：“邱老師，我打敗怪獸了！”

“恭喜你，我的小英雄?！碑敃r，邱暉給了小艾一個大大的擁抱，“為了獎勵你挑戰(zhàn)成功，邱老師有個禮物要送給你！”

小家伙看見老師拿出的奧特曼，兩眼放光。時機正好，邱暉再次和他約定，只要他愿意接受新的挑戰(zhàn)，不斷地超越自己，在“打怪升級”的路上，邱老師一直都在。

3　讓孩子告別手機游戲

每一次家訪，都是一次深入了解學生的機會，也是一次傳遞愛與關懷的旅程。

7月初的一天，赤壁市青泉學校老師汪玲玲來到學生小東家，剛進家門口，就聽到屋里傳來手機游戲的聲音，原來是小東在和朋友一起玩手機。

汪玲玲走進屋里，小東驚訝地看著老師，眼神中充滿了不安。

原來小東非常孝順，他不想讓奶奶擔心，怕老師告狀說他玩游戲?，F(xiàn)場，汪玲玲微笑著坐在小東奶奶身邊，然后和她進行了深入溝通。小東的奶奶無奈地表示，她讀書不多，不知道怎么輔導孩子學習，而且農活繁忙，也沒時間監(jiān)督小東。

為此，汪玲玲耐心地向小東奶奶解釋了培養(yǎng)孩子學習習慣的重要性，并建議她每天盡量抽出一點時間傾聽孩子的閱讀，激起孩子的分享欲，同時多創(chuàng)造孩子跟爸爸溝通的機會，要求孩子爸爸多跟孩子打電話，關心孩子，哪怕只是幾分鐘。

同時，汪玲玲主動提出要給小東創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，比如規(guī)定固定的學習時間和地點。

當天，汪玲玲還發(fā)現(xiàn)小東的書桌上堆滿了雜物，根本沒有一個安靜舒適的學習環(huán)境。于是，她和小東一起整理書桌，還在墻上貼上了鼓勵他學習的小紙條。

汪玲玲告訴他，讀書就像一場奇妙的旅行，可以看到很多精彩的風景。他似懂非懂地點點頭。

之后的日子里，汪玲玲經常和小東交流讀書心得，鼓勵他分享自己的想法。同時保持和小東家人的聯(lián)系，了解小東的生活，給小東愛的溫暖。

漸漸地，小東放下了手機、離開了游戲，愛上了閱讀，對學習充滿了興趣。

家訪中，老師用愛點亮了孩子心中的希望之光。

記者　黃柱　通訊員　劉騉