咸寧網(wǎng)訊（記者　熊大平　通訊員　陳素泓　蘇幸藝）3月26日，咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校玉桂校區(qū)與咸寧市交通實(shí)驗(yàn)幼兒園二園（交幼二園）聯(lián)合開(kāi)展“雙向奔赴，共話成長(zhǎng)”課程銜接教研活動(dòng)。通過(guò)智能課堂展示與雙向研討，探索幼小協(xié)同的科學(xué)路徑，助力兒童成長(zhǎng)連續(xù)性發(fā)展。

作為活動(dòng)首站，玉桂校區(qū)小學(xué)教師為幼兒園教師呈現(xiàn)了兩堂科技與教育深度融合的示范課。

“同學(xué)們，今天我們有一位新同學(xué)和小老師！”　隨著陳丹老師的開(kāi)場(chǎng)，智能學(xué)伴　“小怪”　和機(jī)器人教師　“習(xí)樂(lè)”　通過(guò)屏幕出現(xiàn)在大家面前。課堂上，“小怪”童趣滿滿的語(yǔ)言與學(xué)生分享互動(dòng)，為學(xué)生做示范，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)性；“習(xí)樂(lè)”　搖身一變成為　“導(dǎo)游”，借助全景投影技術(shù)，帶著學(xué)生們　“云游”　課文場(chǎng)景。AI的運(yùn)用，可視化符號(hào)指導(dǎo)朗讀，個(gè)性化示范書(shū)寫(xiě)，讓課堂教學(xué)手段多樣化。

在這堂課上，AI角色不再是教學(xué)的輔助工具，而是成為了課堂的　“平等參與者”，構(gòu)建起了全新的共學(xué)關(guān)系。

數(shù)學(xué)課上，彭簫悅老師利用AI技術(shù)，融合多學(xué)科知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣，AI智能介紹貨幣發(fā)展，即時(shí)生成動(dòng)畫(huà)視頻，介紹人民幣圖案，跨學(xué)科鏈接語(yǔ)文詩(shī)詞，介紹人民幣背面的風(fēng)景時(shí)還鏈接地理知識(shí)。

兩節(jié)課通過(guò)智能學(xué)伴與機(jī)器人教師的有機(jī)協(xié)作，充分發(fā)揮了　AI　的情境創(chuàng)設(shè)、即時(shí)反饋、跨學(xué)科鏈接等功能，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建師生共學(xué)、高效互動(dòng)的智慧課堂。

課后研討中，交幼二園教師表示，AI技術(shù)讓抽象知識(shí)具象化，尤其是“小怪”的情感化互動(dòng)為幼兒園課程設(shè)計(jì)帶來(lái)啟發(fā)，未來(lái)計(jì)劃開(kāi)展AI助力課堂管理的課題研究。玉桂校區(qū)教師則從幼兒園游戲化教學(xué)中汲取靈感，提出將開(kāi)發(fā)適配的AI互動(dòng)游戲，激活小學(xué)課堂。雙方通過(guò)“小學(xué)課堂開(kāi)放——幼兒園經(jīng)驗(yàn)反哺”的閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育理念與方法的深度融合。

4月份雙方還將在交幼二園開(kāi)展體能游戲課觀摩，進(jìn)一步探索幼小銜接的科學(xué)路徑。咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為九年一貫制學(xué)校，歷來(lái)注重學(xué)段間的連貫性，此次玉桂校區(qū)與咸寧市交通實(shí)驗(yàn)幼兒園的深度合作，既是數(shù)字技術(shù)對(duì)教學(xué)革新支撐的展示，更是為兒童成長(zhǎng)搭建“一貫式”橋梁的序幕。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)智能課堂與幼小銜接實(shí)踐，助力每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡與全面發(fā)展。