很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨，說(shuō)自己家里的孩子上課愛(ài)說(shuō)話。有些小孩子比較好動(dòng)，由于年紀(jì)小自制力差，所以老師講課的時(shí)候控制不住自己活躍的心思，那么這種情況怎么改善呢？

市心理咨詢師張小可說(shuō)，有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，表現(xiàn)是愛(ài)插嘴，喜歡接老師話茬。那么，孩子為什么會(huì)專注于“插嘴”呢？答案是：他想引起別人的關(guān)注，顯示自己的優(yōu)越感和存在感。

所以，如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注：多跟孩子在一起；多跟他說(shuō)話；多聽(tīng)他說(shuō)話；多表?yè)P(yáng)他大大小小的“成就”。

孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過(guò)“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。

張小可認(rèn)為，孩子上課隨便說(shuō)話的另一種情況，是在課堂上提問(wèn)，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問(wèn)，有的孩子，還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。

這樣的孩子，肯定不存在專注力的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏課堂規(guī)則意識(shí)，不知道有問(wèn)題應(yīng)該在什么時(shí)機(jī)、什么場(chǎng)合提出來(lái)。

所以，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子存在未經(jīng)教師允許在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，確保你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，另外你可以一對(duì)一地提問(wèn)，老師可以有針對(duì)性地回答你的問(wèn)題，效果更好。

很多孩子上課經(jīng)常與前后左右交頭接耳，這也是最嚴(yán)重的擾亂課堂秩序行為。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以通過(guò)小游戲的方式進(jìn)行解決。

“在一張白紙上畫一個(gè)直徑在5毫米的黑點(diǎn)，讓孩子專注地看，當(dāng)孩子看到黑點(diǎn)變成了白色的小太陽(yáng)時(shí)，就說(shuō)明孩子集中了注意力。”張小可說(shuō)，此外家長(zhǎng)可以到書店買一本注意力訓(xùn)練方面的書，自行對(duì)孩子的注意力進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)有效地訓(xùn)練，孩子的注意力會(huì)大大提高。

本報(bào)記者　王恬