文／圖記者　王恬

圖書館是安靜的，人們閑坐一隅，捧書而讀，靜靜享受閱讀時(shí)光；圖書館也是“熱鬧”的，繪本故事沙龍、公益課堂等豐富人們的精神世界。

1月11日，室外寒冷，溫暖的市圖書館卻迎來了“悅讀”熱潮，不少市民帶著孩子到圖書館看書閱讀、學(xué)習(xí)充電。

繪本故事真精彩

“小朋友們，知道故事里的諸葛亮后來怎么樣了？他采用了什么辦法去克服困難呢？”當(dāng)日，在市少兒圖書館的繪本故事沙龍現(xiàn)場(chǎng)，文化志愿者劉聽微微笑和善的臉龐、洪亮的聲音很有感染力，她講的故事很受孩子們的喜歡。

劉聽微繪聲繪色地描述繪本故事《三國(guó)演義》，大家聽得時(shí)而開懷大笑，時(shí)而靜坐思索，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛跟著故事情節(jié)一會(huì)兒熱烈、一會(huì)兒安靜。這樣的情景，每周六上午準(zhǔn)時(shí)在市少兒圖書館上演。

近年來，市少兒圖書館開展各種各樣的活動(dòng)，以豐富孩子的課余生活，而周末繪本故事沙龍則是其中的一大亮點(diǎn)。親子繪本故事沙龍是該館精心打造的品牌活動(dòng)，每周六舉辦一期，旨在通過趣味性很強(qiáng)的故事，讓孩子喜歡上閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣，繪本故事會(huì)獲得了家長(zhǎng)與學(xué)生們的一致好評(píng)。

劉聽微是我市眾多文化志愿者之一，堅(jiān)持每周開展公益性繪本故事活動(dòng)。

繪本是一種適合低幼兒童閱讀的圖畫書，以圖畫為主、文字為輔，甚至完全沒有文字而全是圖畫的書籍；繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁紙內(nèi)，形成一個(gè)連續(xù)的視覺影像；繪本的作者和畫者，相當(dāng)于電影導(dǎo)演，他必須在有限的篇幅里，把故事講得既好看、又清晰。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思，幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能……劉聽微被繪本的獨(dú)特魅力所打動(dòng)?！拔液芟矚g孩子，現(xiàn)在天天跟孩子打交道，更開心了?！币言诠适骂I(lǐng)域得出一番經(jīng)驗(yàn)的劉聽微笑著說，繪本更易于被學(xué)齡前兒童接受，學(xué)齡前孩子是感性的，繪本可以讓不認(rèn)字的孩子，自然而快樂地“讀”懂世界。

“經(jīng)過這段時(shí)間的前行，感覺自己更熱愛志愿者公益活動(dòng)了，我會(huì)堅(jiān)定地走下去?！眲⒙犖⒙冻隽诵腋５奈⑿?。

公益課堂多學(xué)問

“顯微鏡是眼睛的延伸。大自然的迷人之處在于看得見的遼闊宏觀，也在于看不見的微縮微觀。顯微鏡的發(fā)明更是為人類打開了微觀世界的大門?！苯?，市少兒圖書館開展了以“破繭成蝶，鳳翅舞動(dòng)”為主題的公益課堂。文化志愿者楊老師正帶領(lǐng)孩子們一起，認(rèn)識(shí)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。

課堂上，楊老師從蝴蝶的生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性、種類逐一講解，小朋友們積極性都很高，踴躍發(fā)言，從丑陋的蝴蝶卵到毛毛蟲，再到破繭成蝶，讓孩子們知道人生亦是如此，最終完成破繭的蛻變。

“我現(xiàn)在能辨別蝴蝶和飛蛾的不同之處，今天了解了蝴蝶生長(zhǎng)的完整過程以及世界上最美麗的十種蝴蝶。特別開心！”課后，小朋友曾宇航和媽媽分享上課心得。

除了自然科學(xué)課程，市少兒圖書館的實(shí)操課程也讓孩子們很喜歡。

“魔方是大家都很熟悉的益智玩具，它的魅力在于帶來樂趣的同時(shí)，還能鍛煉觀察能力、手眼心腦協(xié)調(diào)能力和空間想象能力?！痹谀Х秸n堂上，老師講道。

很多小朋友是第一次學(xué)習(xí)魔方課程，老師從魔方最基礎(chǔ)的公式講起，把手比作一個(gè)怪物的大嘴巴，用簡(jiǎn)單、形象的語言教小朋友們?nèi)绾尾僮?。?shí)操階段，在老師的耐心指導(dǎo)下，每個(gè)小朋友都練習(xí)得很認(rèn)真。

市圖書館里公益課堂豐富多彩，在“書法課堂”上，老師帶領(lǐng)大家了解漢字的演變，感悟書法的魅力和中華文化的博大精深；“機(jī)器人講座”則利用科普資源開拓青少年的視野，讓孩子了解科技、走進(jìn)科技，擴(kuò)大科普覆蓋面；“漂流課堂”通過圖書、玩具等物品的互換，加強(qiáng)孩子們的溝通與交流能力，讓孩子在活動(dòng)中結(jié)識(shí)更多志趣相投的伙伴。豐富多彩的公益課堂極大地充實(shí)了少年兒童的課外生活，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

親子閱讀共成長(zhǎng)

市少兒圖書館里，市民饒女士正在給孩子分享繪本《圖書館獅子》。

“圖片上，你看到了什么？猜猜這是哪里？”饒女士引出繪本主題。

“幸好獅子很守規(guī)矩，不吵不鬧，孩子們慢慢開始喜歡他，覺得它是館內(nèi)最舒服的靠墊。有一天，發(fā)生了一件事，安靜的獅子不顧一切地大吼起來?！别埮恐v到這兒戛然而止，轉(zhuǎn)頭問孩子，“你能猜到發(fā)生什么事了嗎？”

孩子歪著小腦袋，認(rèn)真地思考起來。

當(dāng)孩子知道繪本中的獅子是因?yàn)轲^長(zhǎng)摔倒后，不顧規(guī)矩奮力營(yíng)救，孩子們豎起了大拇指說：“獅子懂得感恩，我要向它學(xué)習(xí)”。

通過這個(gè)故事，讓小朋友懂得了凡事要有規(guī)矩，但任何規(guī)矩不是一成不變的。同時(shí)，要做一個(gè)懂得感恩的人。

“少兒圖書館里的書都是經(jīng)過仔細(xì)篩選的，孩子們非常喜歡。”市民魏女士告訴記者，市少兒圖書館有讀書的氛圍，讓孩子享受到了閱讀帶來的樂趣，作為家長(zhǎng)我們都非常喜歡親子共讀。

“繪本閱讀影響的不只是小朋友，還有我們家長(zhǎng)。經(jīng)歷我們自己小時(shí)候沒有的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來小孩可以這樣教。這讓孩子與我們父母共同成長(zhǎng)，孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而家長(zhǎng)則修繕自己的教育方式和教育理念。”魏女士說。