“我們希望運(yùn)用專業(yè)學(xué)科知識(shí)，總結(jié)新時(shí)代背景下‘?dāng)?shù)字＋文化’賦能景區(qū)提質(zhì)增效的三國(guó)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。”近日，在湖北科技學(xué)院，蔡青青、桑霞和吳清華等老師為暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)學(xué)生總結(jié)調(diào)研成果。

該校的“數(shù)借東風(fēng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于暑假期間，前往赤壁市三國(guó)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，尋訪古戰(zhàn)場(chǎng)遺址，深入了解三國(guó)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，挖掘其在歷史文化保護(hù)、游客服務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理等方面的優(yōu)勢(shì)與做法。

在景區(qū)導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)先后訪問(wèn)了鳳雛庵、千年古杏、雕塑園、拜風(fēng)臺(tái)、陳列館、周瑜廣場(chǎng)、赤壁摩崖石刻等重要景點(diǎn)。這些景點(diǎn)既是游玩觀光的風(fēng)景名勝，更是三國(guó)文化及其精神內(nèi)涵的重要載體，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)。在景區(qū)導(dǎo)游的解說(shuō)中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)及其背后的歷史文化故事有了更深的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。

隨后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)集體觀看沉浸式三國(guó)實(shí)景劇“借東風(fēng)”，該劇以“散點(diǎn)表演＋主劇”的形式，從“入城篇”到“市井篇”再到“軍營(yíng)篇”最后到“戰(zhàn)爭(zhēng)篇”，融合了音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、戲劇，以現(xiàn)代說(shuō)書人的視角再現(xiàn)三國(guó)故事，極富新意；通過(guò)實(shí)景互動(dòng)和特效投影相結(jié)合，再現(xiàn)赤壁之戰(zhàn)，極具視覺(jué)沖擊力。

演出結(jié)束后，游客們意猶未盡。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)沿途對(duì)游客進(jìn)行采訪，了解游客對(duì)“借東風(fēng)”實(shí)景劇的觀感，并對(duì)景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、游客招攬宣傳和景區(qū)運(yùn)營(yíng)等方面進(jìn)行交流，結(jié)合游客體會(huì)及與其他景區(qū)間的對(duì)比，積極捕捉重要的觀點(diǎn)和信息。

一系列實(shí)踐體驗(yàn)后，研學(xué)導(dǎo)師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面梳理和總結(jié)，回顧了學(xué)員在各研學(xué)點(diǎn)的精彩瞬間。同學(xué)們也紛紛分享研學(xué)心得，用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的敬畏、對(duì)歷史的感悟以及對(duì)未來(lái)的憧憬。

當(dāng)書本上的文字化作腳下延伸的道路，當(dāng)課堂的理論融入真實(shí)的場(chǎng)景，高校研學(xué)旅行正以獨(dú)特的魅力成為當(dāng)代青年成長(zhǎng)的“第二課堂”?！皵?shù)借東風(fēng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員們紛紛表示，青年一代當(dāng)以“數(shù)借東風(fēng)”之志，讓歷史故事在數(shù)字空間煥發(fā)新生，讓文化基因在創(chuàng)新表達(dá)中賡續(xù)傳承，在自身崗位上貢獻(xiàn)青春力量。

咸寧日報(bào)記者　陳希子　通訊員　易海濤　代煜潔