《大教育家——世界100位著名教育家畫(huà)傳》

朱永新 著

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

在人類歷史上,一些偉大的教育家對(duì)教育的發(fā)展起了不可磨滅的貢獻(xiàn),甚至改變和塑造了我們今天的生活方式,而這些教育家卻往往不像哲學(xué)家或者科學(xué)家那樣廣為人知。

本書(shū)作者遴選了100位古今中外的教育家,全書(shū)按教育家的生卒年排序,對(duì)他們的生平、教育理念以及主要貢獻(xiàn)進(jìn)行了概述,每位教育家均配以由薛曉源先生創(chuàng)作的肖像畫(huà),并提煉出了各自重要的名言名句或核心教育理念。讀者可以從這本書(shū)中了解到人類歷史上主要教育家的思想以及教育理念的發(fā)展脈絡(luò),同時(shí)也能夠欣賞到這些教育家的風(fēng)采。

《擁抱好心情——抑郁心理自我調(diào)節(jié)》

劉炳倫 著

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

抑郁癥,就像普通感冒一樣,在全世界都很普遍,是一種很常見(jiàn)的疾病。本書(shū)根據(jù)國(guó)際最先進(jìn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),結(jié)合作者40余年的臨床經(jīng)驗(yàn),用盡可能通俗的語(yǔ)言,詳細(xì)地介紹了抑郁癥的概念、各種臨床容易誤診的抑郁癥以及抑郁癥的綜合治療策略,介紹了患者和家屬如何面對(duì)抑郁癥,如何在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行抑郁心理自我調(diào)理、自我康復(fù)的具體方法等,切實(shí)可行,容易操作,也符合中國(guó)文化特色。

本書(shū)案例豐富、鮮活,并且配有插圖,可增加讀者對(duì)抑郁癥的感性認(rèn)識(shí)和理解,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)就診,早日進(jìn)行系統(tǒng)、正規(guī)的治療,少走彎路。如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理好自己的抑郁情緒,就可以避免抑郁癥的發(fā)生或發(fā)展。

《自洽:在不確定的日子里向內(nèi)看》

史欣悅著

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

現(xiàn)代人的精神危機(jī)大都來(lái)源于無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己,給自己定的目標(biāo)都是別人說(shuō)的,想做的事都是別人期望他做的。認(rèn)識(shí)自己是我們走向成熟的開(kāi)始,而對(duì)自己認(rèn)識(shí)的完成,體現(xiàn)在對(duì)自我的接受上。

“自洽”是“三觀”中涉及“自我”這一部分的解讀,是心理活動(dòng)的基石。這本書(shū)探討的正是年輕人面對(duì)選擇、處理自我與外部關(guān)系時(shí)積極向內(nèi)探求的思考路徑,為讀者提供一個(gè)與眾不同的看待世界的視角,告訴讀者如何做到與內(nèi)心的沖突和諧相處。