王親賢（溫泉）

惟夫菁菁學(xué)苑，穆穆黌門(mén)。名孚眾望，譽(yù)滿公論。筆架騰光，地接潛巖之脈；書(shū)臺(tái)敷澤，文昌淦野之源。溯其開(kāi)基創(chuàng)校，在咸寧專區(qū)之始；發(fā)蘗分棵，實(shí)溫泉眾校之根。其后樹(shù)桃李，藝蘭蓀；培根本，鑄靈魂?？诒d道，芬馥盈園。方欲繼往開(kāi)來(lái)，廣流輝而布澤；營(yíng)田種玉，厚養(yǎng)粹而凝溫也。

爾者時(shí)垂六秩，計(jì)劃百年。弦歌不輟，薪火相傳。遂乃宏規(guī)增制，固礎(chǔ)巨椽。見(jiàn)其求真博雅，崇樓錯(cuò)落；景行浸遠(yuǎn)，杰構(gòu)精堅(jiān)。建林亭之綽約，開(kāi)花徑之蜿蜒。其間植桂培茶，園添物色；耘香攬秀，景合天然。問(wèn)津文源，清陰茂密；聞樨筆架，淑氣鮮妍。重以署額題聯(lián)，明設(shè)施之有本；塑型繪范，示涵育以為先。撫景興懷，冀可成于風(fēng)雅；依仁游藝，將有得于摩研。

至于秉鐸孜孜，研精運(yùn)妙；登壇切切，竭慮勞躬。服務(wù)以細(xì)節(jié)為要，質(zhì)量惟高標(biāo)是崇。課改實(shí)驗(yàn)，昭昭特色；文明創(chuàng)建，煦煦清風(fēng)。曰養(yǎng)成、曰感恩、曰勵(lì)志，三階遞而修養(yǎng)進(jìn)；若閱讀、若體美、若科技，四節(jié)舉而素質(zhì)充。立德樹(shù)人，日勤其業(yè)；開(kāi)蒙導(dǎo)學(xué)，時(shí)見(jiàn)我功。初心皎皎，如春蠶之吐素；本色殷殷，若夜?fàn)T之搖紅。

于是莘莘學(xué)子，渾渾玉璞；銳志希賢，堅(jiān)心向?qū)W。荷爐冶之陶镕，賴匠師之磨琢。方將豁蔽蒙，澄清濁；履中和，抱誠(chéng)樸。兼以小組合作，互動(dòng)主動(dòng)；社團(tuán)交流，他覺(jué)自覺(jué)。故使明辨篤行，達(dá)身心之健全；博學(xué)審問(wèn)，求課業(yè)之超卓。循序而前，正果依時(shí)；累階以進(jìn)，義方在握。斯則必不負(fù)家國(guó)之所期，庶可盡報(bào)酬之誠(chéng)愨也。

故為之歌曰：耕筆架兮灌瑤圃，培琪花兮種玉樹(shù)。揚(yáng)薰風(fēng)兮灑雨露，曠襟懷兮展抱負(fù)。喜桃李兮天下布，感芳菲兮作此賦！