新華社香港10月1日電(記者林寧、許淑敏)國慶之際，香港廣大中小學(xué)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，慶祝新中國72歲生日。不同于大部分學(xué)校在操場或禮堂升旗，香港鮮魚行學(xué)校把升旗禮搬到了教室。從學(xué)生到校長，都無比看重這場國慶升旗禮。

9月30日8點(diǎn)15分，國歌聲響徹香港鮮魚行學(xué)校。每間教室里的師生，都向投影幕布上的國旗行注目禮。投影儀播放的是香港青少年軍升旗手在學(xué)校禮堂升掛國旗的畫面。由于疫情，原本在禮堂舉行的升旗儀式以這樣特別的方式挪到了教室。而更早以前，學(xué)校甚至沒有流動旗桿可以在禮堂升旗。

9月30日，香港鮮魚行學(xué)校的師生在教室觀看旗手升旗。新華社記者 林寧 攝

“去年7月新華社報(bào)道我們想要一根流動旗桿后，很多社團(tuán)聯(lián)系我們，最后我們接受了香港升旗隊(duì)總會提供的流動旗桿?！滨r魚行學(xué)校校長施志勁說，旗桿的到來“拉近”了學(xué)生與國旗的距離。

鮮魚行學(xué)校是一座4層建筑，沒有操場，只有一個比半個籃球場稍大的禮堂，作為舉辦典禮和活動的場所。去年8月以前，學(xué)校唯一的旗桿被固定在頂樓天臺一角。

每逢“十一”“七一”、開學(xué)禮、畢業(yè)禮等重要日子的前一天，施校長或校工會上到頂樓天臺，小心踩過吱吱作響的樓頂隔板，然后再躍到隔板下方一塊約3平方米的水泥平臺上，才能到達(dá)旗桿前升掛國旗。

天臺周邊沒有防護(hù)欄，施校長規(guī)定只有他本人和男校工才能上天臺升旗。因?yàn)榘踩?，學(xué)生無緣目睹升旗過程。流動旗桿的到來，讓學(xué)生們看清了過去遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄揚(yáng)在天臺的國旗，是如何伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升到旗桿頂端的。

受限于禮堂的空間高度，鮮魚行學(xué)校的流動旗桿只有約3米高，低于其他學(xué)校5米半到7米之間的室內(nèi)旗桿高度?！翱v使我們的旗桿受客觀條件所限，可能沒那么“大氣”，但是我們尊重國旗的信念一點(diǎn)也不少！”施校長用言傳身教，把“國旗神圣”的信念植根于學(xué)生心中。

六(A)班的徐逸麟同學(xué)告訴記者：“雖然因?yàn)橐咔槲覀冎荒芨糁聊挥^看禮堂舉行的升旗禮，但我不會因此覺得升旗禮不夠隆重、不夠重要，因?yàn)閲煸谖倚闹幸恢倍际巧袷サ摹！?/p>

小徐的同班同學(xué)楊桐烯說：“早晨上學(xué)路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見學(xué)校樓頂飄揚(yáng)的五星紅旗，我無比開心，因?yàn)檫@面五星紅旗讓我們學(xué)校特別耀眼?！?/p>

聽到這番話，施校長備感欣慰。幾年前的香港回歸祖國紀(jì)念日前夕，他上天臺升旗，不小心把自己反鎖在了天臺。適逢假期，他被困整整7個小時，直到對面的鄰居報(bào)警才獲救。

流動旗桿來了，他不怕麻煩，依然堅(jiān)持在天臺和地面同時升旗。

“你問我上天臺升旗艱難嗎？當(dāng)然難，但我要向?qū)W生示范：在艱難的環(huán)境，也能做出不平凡的事?！笔┲緞耪f。

9月30日，香港鮮魚行學(xué)校的學(xué)生在上國情教育課。新華社記者 劉展威 攝

是的，這所普通小學(xué)的校長創(chuàng)造了很多不平凡：他是最早在香港開展德育及國民教育課的小學(xué)校長之一，堅(jiān)持至今近十載；他還摸索出在中文、英文、常識等科目中開展愛國主義教育的方法。

施志勁認(rèn)為：“國情教育不應(yīng)該只是一門課，而是應(yīng)該貫穿各學(xué)科。通過自然國情、歷史國情、人文國情和當(dāng)代國情等方面，讓學(xué)生全方位了解自己的國家?！?/p>

在鮮魚行學(xué)校，走廊、壁報(bào)、展板都是國情教育場所。位于學(xué)校禮堂的常識科技板貼滿了神舟十二號的圖片和資料；位于學(xué)校樓道的國情及國民教育展板，張貼著“香港回歸事件簿”。展板上還分布著互動學(xué)習(xí)二維碼，供同學(xué)們掃碼看視頻以及答題。第一題就是：“自古以來香港是哪國的領(lǐng)土？”

“如果只是一張貼滿資料的死板的黑板報(bào)同學(xué)會看嗎？一定要是“會說話、會教學(xué)”的壁報(bào)?！笔┬ｉL自信滿滿地說。

9月30日的升旗禮后，施校長不失時機(jī)地講起國慶期間的天安門。在校電視臺簡陋的演播間，他對著攝像機(jī)鏡頭滔滔不絕；在各間教室，同學(xué)們專注聆聽?！盎▔癫幌褚粋€巨型的生日蛋糕？”……施校長用生動的比喻，引得同學(xué)們更加專注。

這些學(xué)生絕大部分來自基層家庭，平民化是這所學(xué)校的底色。施校長希望，校舍能更現(xiàn)代化一些，讓師生可以發(fā)揮更大的潛能。

“我想要一個操場，哪怕?lián)芙o我一間有操場的廢棄校舍也是好的?！闭f這話時，施校長望著遠(yuǎn)方，似乎在憧憬著五星紅旗高高飄揚(yáng)的操場上，學(xué)生們快樂地奔跑、跳躍。