閱讀提要

知之愈明，則行之愈篤。兩手抓、兩促進(jìn)，關(guān)鍵是要把主題教育中煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱情、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

注重做好結(jié)合文章，兩手抓、兩促進(jìn)，防止“兩張皮”，這是開(kāi)展好第二批主題教育的內(nèi)在要求。

兩手抓、兩促進(jìn)，首先要弄清楚這個(gè)“兩”指的是什么?？傮w而言，就是要把主題教育與當(dāng)前重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)。具體就湖北各地來(lái)說(shuō)，就是要把開(kāi)展主題教育與貫徹落實(shí)黨的二十大精神結(jié)合起來(lái)，與加快建設(shè)全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)本地本單位重點(diǎn)工作、完成全年目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)。關(guān)于開(kāi)展好這次主題教育，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要“力戒形式主義、官僚主義”。教育與實(shí)踐“兩張皮”，正是力戒形式主義、官僚主義要高度重視和防范的問(wèn)題。我們要充分認(rèn)識(shí)到，抓好主題教育與抓好當(dāng)前重點(diǎn)工作任務(wù)是一體貫通的，不能顧此失彼，不能孤軍突進(jìn)，不能零敲碎打。兩手抓、兩促進(jìn)，考驗(yàn)的是統(tǒng)籌功夫。觀棋，心有全局，落子，精細(xì)布局，才能做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

兩手抓、兩促進(jìn)，關(guān)鍵是要把主題教育中煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱情、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。知之愈明，則行之愈篤。理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定，行動(dòng)上才能自覺(jué)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是內(nèi)涵豐富、思想深邃、系統(tǒng)完整的科學(xué)理論體系。聯(lián)系地而不是孤立地、系統(tǒng)地而不是零散地、全部地而不是局部地理解這一思想，全面把握這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，學(xué)思用貫通，才能避免用什么學(xué)什么、不用則不學(xué)的實(shí)用主義，避免食而不化、學(xué)用脫節(jié)的形式主義，才能通過(guò)主題教育為奮進(jìn)新征程凝心聚力。

湖北正加快建設(shè)全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)。在第一批主題教育中，各地各部門以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，深入開(kāi)展事關(guān)全局的戰(zhàn)略性調(diào)研，為先行區(qū)建設(shè)增添了強(qiáng)勁能量。先行區(qū)建設(shè)需要基層的豐富探索和實(shí)踐，需要基層在解決各類問(wèn)題中激蕩更大的活力。怎么用好“十二大行動(dòng)”關(guān)鍵抓手？各地如何立足自身實(shí)際多琢磨一些有條件、可落地、能爭(zhēng)先的事項(xiàng)？如何在基層產(chǎn)生更多的推動(dòng)發(fā)展、造福群眾的硬招實(shí)招？這都是兩手抓、兩促進(jìn)需要用力的地方，需要展現(xiàn)作為的領(lǐng)域。

是不是兩手抓、有沒(méi)有兩促進(jìn)，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、真抓實(shí)干是衡量的標(biāo)尺。往深里走、往實(shí)里走、往心里走，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，我們就能在“兩手抓”中抓出新氣象，在“兩促進(jìn)”中進(jìn)入新天地。