黃彥翰，現(xiàn)任通山縣廈鋪小學六年級數(shù)學教師、校長，“用心教學、用愛育人”是家長、同事對他的評價。“讓每一位學生在學校都有收獲。”是他畢生追求的目標。用心教學，用愛育人，黃彥翰用實際行動，成為了深受學生愛戴的好老師。

“充電”賦能　追求卓越

黃彥翰畢業(yè)于湖北經(jīng)濟學院，先后開過電腦店，當過大學生村官，2016年9月走上了教書育人之路。

人們常說，要給學生“一杯水”，教師先備一桶水。黃彥翰深知這個道理。所以，他從踏進教室的第一天開始，白天請教有教學經(jīng)驗的同事，放學后請教有5年教齡的妻子，憑著不厭其煩的自學精神，不斷提高自己綜合素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)能力。

遇到課時多的工作日，沒辦法去旁聽其他老師教學，黃彥翰就趁著下課間隙觀摩他們還未擦掉的板書，學習好思路、好字跡。

利用閑暇時間，黃彥翰積極學習上級教育部門的一系列文件政策，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，不斷提高自身修養(yǎng)，提升自己的世界觀、人生觀、價值觀；課堂上與學生一起研究解題方法，下課后與學生一起娛樂，有效地激發(fā)了學生好學、刻苦鉆研的熱情。

志存高遠，黃彥翰在工作處處為人師表，不斷拓展生命的深度，努力追求自我價值的實現(xiàn)，獲得多項榮譽，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

除了完成學校安排的教學業(yè)務(wù)工作外，黃彥翰還積極參加各類培訓活動，多次被市、縣有關(guān)部門評為“優(yōu)秀學員”“全縣數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎”“通山縣十大教學標兵”等稱號；他擔任六年級數(shù)學教師，畢業(yè)班調(diào)考成績連續(xù)三年獲全縣第一。

在教學實踐中，黃彥翰打破傳統(tǒng)的舊模式，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，積極探索，鼓勵學生發(fā)展獨立思維和創(chuàng)新能力，通過“自主、合作、探究”學習模式，實現(xiàn)學生學習效果的根本性轉(zhuǎn)變。

戴蕊等幾個已經(jīng)畢業(yè)的學生，給黃彥翰發(fā)來微信說：“黃老師像朋友一樣，不論上哪門課都很有趣，下課后還分零食給我們吃。我們遇到難題敢問，學習才有進步……”看到學生的真摯言辭，黃彥翰心里暖暖的，更有了前行的動力。

以身作則　立德樹人

“多少家長把孩子托付給學校，既然做了這份工作，就要負責?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸S彥翰始終牢記初心，言傳身教。

處理學校各項事務(wù)，黃彥翰從不斤斤計較，從不亂花一分錢，在教學上從不因私事曠過一節(jié)課。

從學校班主任、辦公室主任、教導主任、副校長到校長，變化的是職務(wù)和工作內(nèi)容，不變的是黃彥翰始終如一的教育初心。工作上他不斷攀登，也肩負起更多的責任與擔當。

2022年8月26日，正值學校開學的緊要關(guān)頭，黃彥翰卻因胃病要做手術(shù)，住院期間他總是放不下新學期相關(guān)工作，在醫(yī)生不準出院的情況下，他召集校務(wù)會成員到醫(yī)院部署開學工作。

就這樣，31號還未出院的黃彥翰，只能白天回學校工作，晚上回醫(yī)院輸液，時時刻刻心系學校。

在同事里，黃彥翰不知多少次為患病教師、產(chǎn)假教師代課；為了改造學校陳舊設(shè)施，黃彥翰和其他校務(wù)人員一起，多次找相關(guān)部門匯報學校破舊設(shè)施情況。

在縣相關(guān)部門的支持和行動下，學校建造了食堂、宿舍防雨棚，解決了長期漏水問題；改造維修了教學樓走廊扶手，更換了新式可升降桌椅500套等，為學生提供了舒適的環(huán)境。

“學校向著美好的方向改變，黃校長真的付出了很多心血和汗水?！闭劦近S彥翰，教職工們贊嘆不已。

“這都是應(yīng)該做的，我做得還不夠好。”黃彥翰常說，作為一名人民教師，要堅定理想，不負青春、不負韶華，才能做學生的榜樣。

為了學校建設(shè)，為了教學，黃彥翰默默奉獻，言傳身教，在師生中起到了黨員模范帶頭示范作用，深受教職員工，學生家長的高度贊揚。

細心扶助　甘當“人梯”

教師對學生的愛是樸素的，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們勤奮好學，揚帆前進。黃彥翰就是用這種愛，去點亮孩子們的心燈。

“以真誠的愛去關(guān)懷學生，用關(guān)心去感化學生?！秉S彥翰每帶一個班，都會細心關(guān)注學生們的情況，了解他們的學習和生活。

2018年的一天，學生陳榜（化名）快放學時突然腹部疼痛難忍，但家長因外出打工難趕回，黃彥翰果斷將學生抱上車，送往縣人民醫(yī)院診治。

檢查結(jié)果是急性闌尾炎，急需手術(shù)，否則就有生命危險，學生的家長面臨嚴重的家庭壓力，對醫(yī)生檢查不配合，甚至態(tài)度惡劣，不肯治療。

怎么辦？黃彥翰一邊為該生辦理入院手續(xù)、手術(shù)簽字等事宜，一邊細心開導該生配合治療，陳榜深受感動，雙眼流淚地對黃老師說：“黃老師，您就像我爸爸一樣，等病好了，我一定要認真學習……”

任教生涯中，黃彥翰不知多少次將自己假日休息時間用來為留守生補習功課，使調(diào)皮學生懂得了學文化的重要性，成績慢慢轉(zhuǎn)優(yōu)；不知多少次他自掏腰包為困難留守學生購買生活、學習用品……

“黃哥”“翰哥”是全校600余名學生對他的昵稱，“有事找“翰哥”成了學生的口頭禪”。在學生眼中，黃老師是“堅實后盾”，總能及時處理好學生生活、學習上的任何難事難題。

道不完的恩情，隨著一屆屆學子的畢業(yè)，悄悄沉淀在一封封臨別信里，越壘越高。黃彥翰說，孩子們記得老師的教誨和付出，就是自己這輩子最驕傲的事。

初心不改，砥礪前行。黃彥翰將青春奉獻給教育事業(yè)，將自己的溫暖和情感傾注到每一個孩子身上，用實際行動詮釋著教書育人的初心，用愛與責任鑄就了閃光的師魂。

記者　陳希子　通訊員　張遠杰