4月23日上午，新華書店內(nèi)分享區(qū)氤氳著濃濃的文化氣息，溫泉中學(xué)師生家長代表在這里舉辦了一場閱讀分享會(huì)。孩子們和老師、家長一起，以書為友，用最靜心的閱讀，填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈。

家長：閱讀拉近親子距離

談起閱讀，家長們很有感觸。閱讀可以豐富知識(shí)，讀一本新書總會(huì)收獲一些自己以前不知道的知識(shí)。

剛剛升入初中的王詩聰有一段時(shí)間與父母出現(xiàn)溝通矛盾，一些不好的行為表現(xiàn)總能引發(fā)家庭矛盾。媽媽周愛萍在與朋友的交流中看了《正面管教》?！巴ㄟ^閱讀，了解了溝通方式的重要性，我們做什么永遠(yuǎn)不如怎么做更重要?！敝軔燮急硎荆瑳]有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。在閱讀中，她仔細(xì)分析孩子的言行，反思自己的不足，用自己思想、言行的改變?nèi)バ迯?fù)親子關(guān)系。

看著孩子們的成長，也掀起了家長們的閱讀記憶。李佳暢媽媽小時(shí)候喜歡鄭淵潔，她將自己喜歡的兒童讀物推薦給兒子。因此，與兒子的溝通更多了，聽到的心里話也更多了。

崔振軒聽了媽媽的分享，熱烈鼓掌，自己的成長能被家長看到，本身就是一件開心的事。閱讀讓家長走進(jìn)孩子，分享讓孩子們讀懂家長。

教師：閱讀養(yǎng)心遼闊生命

臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友?！钡拇_，讀一本好書，就像是與一位摯友侃侃而談，它可以讓我們進(jìn)一步充實(shí)自身，促進(jìn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升，開闊視野，升華情操，在收獲中養(yǎng)成自覺讀書、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

“從學(xué)生時(shí)代第一次接觸《平凡的世界》，就給我留下了深刻的印象。”老師涂亞平分享了對自己影響很深的書，和閱讀這本書的故事。雖然不提倡晚自習(xí)上偷偷看書，但她相信一本好書能給予人前進(jìn)的力量。在之后的學(xué)習(xí)生活中，每每遇到困難，是小說主人公堅(jiān)定信念不動(dòng)搖的精神鼓舞著她坦然面對挑戰(zhàn)，給了她戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

從兒時(shí)的雜志、兒童讀物到學(xué)生時(shí)代的文學(xué)名著、專業(yè)書籍，閱讀滋養(yǎng)了整個(gè)學(xué)生時(shí)代。老師邵語萱回憶起自己的童年，閱讀是抹不去的記憶。是閱讀讓自己心智成熟，遼闊生命。

學(xué)生：閱讀打開另一扇窗

如果說，家長的分享是心里話，老師的分享是引領(lǐng)，那么學(xué)生的分享就是成長的喜悅。學(xué)生的分享妙趣橫生，不同的閱讀書目，不同的閱讀感受，但言語之間都洋溢著大家對語言文字魅力的敬仰。

學(xué)生楊翹嘉接觸了《山海經(jīng)》，“看似很奇怪的一本書，其實(shí)就是山海食譜。”楊翹嘉一一列舉了書中介紹的很多美食，生僻字不斷出現(xiàn)，讓這個(gè)帶著字典閱讀的女孩成了識(shí)字大王。

“狌狌，吃它的肉就能讓你走得很快”“鮫人，是萬能藥方，包治百病，皇家傳享”……各種陌生的食譜躍然紙上，生動(dòng)地解說，常常將同學(xué)們逗得捧腹大笑。

雖然看完這本書，還有很多疑惑未解，但楊翹嘉通過這本書獲得了很多書本外的認(rèn)知，對古文閱讀也不再望文生畏。

學(xué)生周雪銀在《詩人十四個(gè)》中品讀春景之美，在詩句中感受詩人的跌宕經(jīng)歷。就如她所說：“從新鮮清麗的早春到滿城花落的晚春，既有生命的誕生，也有生命的逝去……但花落不代表結(jié)束，生命的氣息也將進(jìn)入下一個(gè)輪回。”

品讀詩歌，看《蘇東坡傳》、談《中國近代史》、述縱觀百年的《巨流河》，在不同的書籍中汲取營養(yǎng)，打開了孩子們看世界的另一扇窗。

自此，溫泉中學(xué)第五屆閱讀節(jié)也將陸續(xù)推進(jìn)，家庭親子閱讀、紅色閱讀實(shí)踐、詩詞大賽、經(jīng)典朝讀等系列活動(dòng)也將依次進(jìn)行，構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，讓閱讀在每個(gè)學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花，讓孩子的生命之旅一路芬芳。

記者　熊大平　通訊員　鄭偉