○ 喻敏

“紙上談兵”的典故幾乎家喻戶曉，然  而，人們?cè)诮蚪驑?lè)道于趙括不懂得實(shí)際用兵  之道、只知道抱著兵書(shū)打仗時(shí)，是否想過(guò)這樣  一個(gè)問(wèn)題：是什么導(dǎo)致趙括這樣的呢？  

其實(shí)，從某種程度上說(shuō)，趙括有著很  好的軍事天賦。司馬遷《史記·廉頗藺相  如列傳》是這樣記載的：“趙括自少時(shí)學(xué)兵  法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢  言兵事，奢不能難?！边@至少說(shuō)明三點(diǎn)：一、  趙括小時(shí)候就對(duì)軍事感興趣，而且是飽讀  兵書(shū)；二、趙括善于在紙上用兵，連他的父  親——戰(zhàn)國(guó)名將趙奢也難不倒他；三、趙  括有機(jī)會(huì)與父親一道切磋、探討用兵之  道。這就足以說(shuō)明，趙括是有著成為軍事  人才、甚至是軍事天才的一切條件的，但  他最終卻直接導(dǎo)致了秦趙兩國(guó)長(zhǎng)平之戰(zhàn)  的慘敗，自己也被亂箭射死，身后還成了  人們諷刺、笑談的對(duì)象，豈不哀哉？  

哀嘆趙括“紙上談兵”之余，我更嘆趙  奢“教子無(wú)方”，最終害了趙括。

趙括有著很好的軍事天賦，對(duì)軍事也  是極感興趣，這是作為一代名將的趙奢值  得慶幸的事。怎么著，也是后繼有人??！  趙奢好像對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，一個(gè)“嘗”字，說(shuō)  明他與兒子一道探討軍事不多，更談不上  言傳身教了?！爸幽舾浮?，應(yīng)該說(shuō)，趙奢  是非常了解兒子的，其優(yōu)劣長(zhǎng)短，他一眼  就能看透，他清楚兒子是“理論上的巨人，  行動(dòng)上的矮子”。可惜的是，他沒(méi)有去誘  導(dǎo)兒子端正態(tài)度、丟掉缺點(diǎn)，更沒(méi)有做到  言傳身教、讓兒子到戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐中去歷  練。不上戰(zhàn)場(chǎng)，不親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，怎能體味戰(zhàn)  爭(zhēng)的殘酷呢？趙奢只會(huì)在心里埋怨趙括  不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，只會(huì)在心里預(yù)測(cè)  “破趙軍者必括也”，又有什么用？  

趙奢為什么不給趙括歷練的機(jī)會(huì)  呢？也許是溺愛(ài)使然吧。  

只知道“紙上談兵”的趙括值得人們  嘆息、同情，導(dǎo)致趙括“紙上談兵”的趙奢  則不但令人嘆息，更值得我們深思啊