5月14日，咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)南大門，新掛上的校牌引起了眾多學(xué)生及家長(zhǎng)的注意，不少孩子圍在校牌前，仔細(xì)觀察并臨摹。這個(gè)校名是由該校401班的胡海峰同學(xué)題寫的。

學(xué)校校名校牌的制作大都是清一色的標(biāo)準(zhǔn)宋體字、黑體字之類的美術(shù)字，這顯得中規(guī)中矩，這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)。講究點(diǎn)的，會(huì)請(qǐng)名家或書法家題寫校名校牌，也有特殊的美感和意義。但請(qǐng)本校學(xué)生題寫校名作校牌，還真的很罕見(jiàn)，是個(gè)好新聞。透過(guò)新聞背后，彰顯出教育理念出新的諸多價(jià)值。

首先，是一種別開(kāi)生面的書法教育。中國(guó)書法，是一種傳統(tǒng)的文化。書法的傳承，依靠書法的教育，學(xué)校無(wú)疑是書法教育的重要陣地。按照大綱要求，基礎(chǔ)教育的課程表都安排了書法課，學(xué)生也配了相關(guān)字帖之類的書法教材。但許多書法課形同虛設(shè)，被擠占上成了其他參加統(tǒng)考升學(xué)評(píng)比之類的“主課”?，F(xiàn)在電腦流行，大多學(xué)生寫好看字依賴電腦，書法教育顯得任重道遠(yuǎn)?！芭d趣是最好的老師”，校名校牌學(xué)生題寫，就會(huì)最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能。

其次，是一種潛移默化的熱愛(ài)教育。我們常教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)校園等等，但常見(jiàn)的教育方式是一種僵硬的注入式教育，而通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生題寫校名的方式，無(wú)形中進(jìn)行了熱愛(ài)教育。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)校，會(huì)把校名寫得更好。因?yàn)樾ＣＥ频钠?，出自自己或同學(xué)們，會(huì)更加珍愛(ài)呵護(hù)自己的學(xué)校。這種情感的植入，會(huì)銘記一輩子。

其三，是一種以生為本的教育理念。課堂上，提倡教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂還給孩子。教師只是教學(xué)的參與者、組織者和引導(dǎo)者，可實(shí)質(zhì)上呢，為了追求“高效”，往往是老師一人在唱“獨(dú)角戲”，學(xué)生在被動(dòng)接受教育。為了優(yōu)化育人環(huán)境，許多校園里的文化布置往往都是成人化傾向?yàn)橹鳎ㄙM(fèi)巨資請(qǐng)廣告公司制作的。有些學(xué)校改變理念，校園文化由學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)制作，往往獲得許多獨(dú)特的意外效果，學(xué)生題寫校名就是這種新理念的教育。

此外，題寫校牌對(duì)學(xué)生而言也是一種正向激勵(lì)。這樣的榮譽(yù)對(duì)孩子而言，比參加書法比賽獲獎(jiǎng)更有分量，是學(xué)生一生的榮耀和激勵(lì)。學(xué)生入選的和沒(méi)入選的題寫，都有珍藏價(jià)值，這樣就會(huì)成為持久的美談。學(xué)校的教育改革，學(xué)生題寫校名案例是個(gè)方向標(biāo)。（徐大發(fā)）