咸寧日報全媒體記者 王恬

“我家兒子在讀小學(xué)二年級，他和一個愛打架的小孩經(jīng)常玩在一起，我很焦急?！薄拔液⒆铀麄儼鄬W(xué)習(xí)第一名住在我們小區(qū)，我想讓我女兒和她多在一起玩，沒想到孩子卻說，不喜歡她……”近日，一些家長為自己孩子交朋友操碎了心。

市心理咨詢師汪潔說，從兒童發(fā)展心理的角度來看，6到12歲的小學(xué)生正處于開始進(jìn)入社會探索的階段，他們需要借由與他人交往而更加好地理解自己和他人。家長應(yīng)該適當(dāng)指導(dǎo)孩子的交友，但要注意方式方法和尺度。

汪潔建議，孩子在幼兒園階段，父母可以幫忙“撮合”小朋友交友，但在小學(xué)階段，父母不適合直接參與到孩子的交友互動。與此同時，父母在指導(dǎo)過程中，也不應(yīng)該直接灌輸自己的價值觀，千萬不能說“這個孩子很壞，你不能和他交朋友”這樣的話語。家長如此批判自己的擇友觀，其實(shí)在孩子心中就是批判自己，否定自己，會損壞孩子的自信心，同時也會引起逆反情緒。

汪潔說，如果家長要給孩子的交友提建議，不妨采用“和談”的方式。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子交了一個不適當(dāng)?shù)呐笥褧r，不要急著否定，可以跟孩子坐下來聊一聊，讓孩子說說他朋友的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和他交往的理由;同時父母也說說自己對這位朋友的看法，雙方互相交流感受，讓孩子自己判斷自己的朋友是不是適合繼續(xù)交往下去。這樣做，不但指導(dǎo)了孩子的交友，也幫助孩子鍛煉了自己判斷和選擇的能力。

如果家長覺得孩子特別應(yīng)該和一位小朋友做朋友，那不妨自己帶個頭，先和這位小朋友接觸，用自己的方式和孩子溝通交流并得到友誼。父母是孩子的鏡子，孩子看到后，潛移默化中也會模仿，說不定可以為孩子爭取來一位良友。而且，這個方式適合幼兒園的孩子，也適合已經(jīng)是小學(xué)生的孩子。