湖北科技學(xué)院社科研究課題組

核心提要：近些年來(lái)，咸寧地方史研究雖然取得了較豐碩成果，但多停留在茶文化、溫泉文化、桂花文化、竹文化、建筑文化等物質(zhì)形態(tài)文化和生態(tài)文化上。咸寧歷史文化的研究，則更關(guān)注三國(guó)文化、通山李自成歸宿、北伐咸寧會(huì)戰(zhàn)、湘鄂贛邊區(qū)紅色文化、向陽(yáng)湖名人文化為代表的民間文化等的研究。到目前為止，鮮有對(duì)咸寧近現(xiàn)代文化名人進(jìn)行系統(tǒng)梳理、整理和研究成果問(wèn)世，高水平的近現(xiàn)代文化名人研究著述不多。加強(qiáng)咸寧近現(xiàn)代文化名人研究，對(duì)于豐厚地方文化底蘊(yùn)，“活化”咸寧精神，提升地方文化品位，提高城市核心競(jìng)爭(zhēng)力，都具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)咸寧近現(xiàn)代文化名人研究存在良好的基礎(chǔ)條件

19世紀(jì)中葉以來(lái)，隨著西方列強(qiáng)的入侵，古老的中國(guó)經(jīng)歷著“三千年未有之大變局”。伴隨著整個(gè)中國(guó)社會(huì)翻天覆地的變化，近代中國(guó)思想文化也經(jīng)歷了深刻的近代轉(zhuǎn)型，涌現(xiàn)了一批學(xué)貫古今、聞名遐邇的學(xué)術(shù)大師和文化大家，鄂南近現(xiàn)代也誕生了一批在省內(nèi)乃至全國(guó)具有影響的文化名人，他們猶如璀璨的群星，閃耀在鄂南歷史的夜空。這些文化名人，他們或得益于傳統(tǒng)文化或地方文化，或接受近代新學(xué)滋養(yǎng)，有的甚至負(fù)笈海外，在各自耕耘的領(lǐng)域，取得了令人稱羨的成就。前者如歷史學(xué)家、方志學(xué)家張國(guó)淦；金石學(xué)家、書(shū)法家劉心源；京派畫(huà)家賀良樸；漢劇表演藝術(shù)家余洪元等，后者如清史學(xué)家但燾；教育家馬君武；化學(xué)家劉樹(shù)杞；生理學(xué)、組織化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)家汪堃仁；水電工程建設(shè)和規(guī)劃專家覃修典；病理學(xué)家葉曙；公共衛(wèi)生學(xué)家袁貽瑾；藥理學(xué)家劉紹光；圖書(shū)館學(xué)家皮高品；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊伯蘅；“紅色教授”錢(qián)亦石等等。此外，民國(guó)時(shí)期重要政治人物王世杰也是當(dāng)時(shí)知名法學(xué)家等，茲不一一列舉。

二、加強(qiáng)咸寧近現(xiàn)代文化名人研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義

“人依地棲，地以人傳”，咸寧近現(xiàn)代文化名人文化是咸寧先賢重要的文化饋贈(zèng)。地方文化名人是不可多得的地方名片，富積地方特有文化富礦，具有不可替代的精神價(jià)值。咸寧杰出文化名人身上充分體現(xiàn)了厚德、尚學(xué)、勇毅、篤行的“咸寧精神”，深入研究和弘揚(yáng)優(yōu)秀近現(xiàn)代文化名人的道德風(fēng)范和精神文化遺產(chǎn)，對(duì)于增強(qiáng)咸寧文化軟實(shí)力，提升城市形象和品位，提高城市核心競(jìng)爭(zhēng)力，豐富城市人文內(nèi)涵，凝聚建設(shè)發(fā)展的精氣神，建設(shè)富裕咸寧、文化咸寧、美麗咸寧具有重要的文化價(jià)值。

當(dāng)前，全市上下正加快建成全省特色產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)極、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)，建優(yōu)建美長(zhǎng)江流域公園城市，在推動(dòng)中部地區(qū)崛起中開(kāi)創(chuàng)咸寧高質(zhì)量發(fā)展新局面。市委、市政府特別強(qiáng)調(diào)加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力，打造咸寧文化產(chǎn)業(yè)品牌；大力推進(jìn)文旅融合發(fā)展，打造一批高品質(zhì)文旅“套餐”；創(chuàng)建國(guó)家全域旅游示范區(qū)，建設(shè)美麗咸寧。深入挖掘開(kāi)發(fā)咸寧近現(xiàn)代名人資源，打造以文化名人為內(nèi)涵的特色資源和文化載體的文化產(chǎn)業(yè)和文化服務(wù)體系，對(duì)實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，具有重要推動(dòng)作用。

三、咸寧近現(xiàn)代文化名人研究中存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)研究鄂南近現(xiàn)代文化名人的重要性認(rèn)識(shí)不足。作為近現(xiàn)代獨(dú)特群體，咸寧近現(xiàn)代文化名人對(duì)地方乃至全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展均產(chǎn)生了一定影響，打下了自己的烙印。不少同志沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)地方文化名人研究的重要性，僅將其視為研究者個(gè)人的興趣與愛(ài)好，較少?gòu)耐七M(jìn)地方文化建設(shè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化協(xié)調(diào)發(fā)展等層面和高度思考文化名人的重要價(jià)值，對(duì)地方文化名人研究產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

2、咸寧近現(xiàn)代文化名人研究現(xiàn)狀不盡如人意。其一是家底尚待進(jìn)一步摸清。不少近現(xiàn)代文化名人還深藏在檔案和史冊(cè)中。筆者研究鄂南高等教育，發(fā)現(xiàn)從1898－1948年共有32名鄂南學(xué)生考入國(guó)立北京大學(xué)，其中部分人在文化上頗有建樹(shù)；另外，近年來(lái)筆者研究鄂南近代留學(xué)生群體，收集了近150人的履歷資料，不少人學(xué)有所成，但鮮有人關(guān)注。即使一些近現(xiàn)代知名的社會(huì)活動(dòng)家、政界人士，多數(shù)人也不太重視其在文化上的成就。如辛亥革命元老賀之才是法語(yǔ)言學(xué)家，翻譯家；“民國(guó)第一清官”石瑛是冶金專業(yè)人才，曾任北京大學(xué)冶金化學(xué)教授，被資源委員會(huì)調(diào)查處編輯的《全國(guó)專門(mén)人才調(diào)查報(bào)告》（1937）收錄?！镀眼哙l(xiāng)土志》（宋衍綿編，1923年）載：“近日士尚進(jìn)取，留學(xué)海外及國(guó)內(nèi)大學(xué)卒業(yè)者，莫不各擅長(zhǎng)一國(guó)文字。東文有但燾、覃壽公、吳祖蔭等，英文有余日章、黃昌谷、劉樹(shù)杞、雷以綸、張翮等，法文有賀之才、賀牧西等，俄文有賀之俊等，德文有劉樹(shù)仁、雷羲等”，民國(guó)初期蒲圻一地外語(yǔ)人才之盛可見(jiàn)一斑。其二是研究力量分散。從事咸寧近現(xiàn)代文化名人研究的專家學(xué)者分散在科研院所、高等院校和地方文化機(jī)構(gòu)，彼此之間少有交往和交流，專門(mén)從事咸寧地方名人研究的學(xué)者并不多見(jiàn)。其三：精品力作不多。咸寧近現(xiàn)代文化名人傳記分散在各種志書(shū)、人物傳記中。20世紀(jì)80、90年代出版的咸寧地區(qū)縣志（除《通山志》外），在教育部分列有“出國(guó)留學(xué)生表”，但資料不全、錯(cuò)訛很多。國(guó)內(nèi)出版的王世杰、石瑛、馬君武等人的傳記，對(duì)其文化成就著墨不多?？傮w來(lái)看，學(xué)者尚缺乏將咸寧近現(xiàn)代文化名人作為整體研究的學(xué)術(shù)自覺(jué)，到目前為止尚沒(méi)有《咸寧近現(xiàn)代文化名人傳》之類(lèi)的合傳等問(wèn)世。

3、咸寧近現(xiàn)代文化名人研究的影響有限。一方面在全國(guó)產(chǎn)生重要影響的近現(xiàn)代文化名人作品不多，另一方面一些研究成果停留在學(xué)界和書(shū)本上，一般群眾知之甚少。如在民國(guó)教育舞臺(tái)上，活躍著著名書(shū)畫(huà)導(dǎo)師賀良樸、武漢大學(xué)創(chuàng)辦者劉樹(shù)杞、惲代英的老師劉覺(jué)民、被周恩來(lái)譽(yù)為“一代宗師”的馬君武、北洋政府教育總長(zhǎng)張國(guó)淦、被魯迅喻為“虎”的覃孝方、推行平民教育的原創(chuàng)者余日章、清華大學(xué)代理校長(zhǎng)余日宣、“萬(wàn)能教授”張圣奘、湖北教育先賢黃昌谷、湖北教育界名人張翮、著名建筑教育家鮑鼎等蒲圻（今赤壁）方隊(duì)，但今天普通大眾、甚至一般地方史研究者了解的并不多。其三是地方文化名人還沒(méi)有真正走進(jìn)課堂和社會(huì)。地方文化名人鮮有納入地方史教本和選讀課程，以發(fā)揮立德樹(shù)人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的作用；咸寧發(fā)展全域旅游和大文化產(chǎn)業(yè)，在地方文化名人資源的利用開(kāi)發(fā)方面依然任重道遠(yuǎn)。

四、加強(qiáng)咸寧近現(xiàn)代文化名人研究的建議

1、提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。深入研究咸寧近現(xiàn)代文化名人，對(duì)于深化咸寧近現(xiàn)代史、地方史和專門(mén)史研究，開(kāi)拓地方史研究新領(lǐng)域，具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值；對(duì)于增強(qiáng)廣大市民的社會(huì)認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，提升干部群眾的精氣神，萬(wàn)眾一心推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化健康、高質(zhì)量發(fā)展，都具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

2、整合資源，形成合力。拓寬視野，眼睛向外，整合各方研究力量與資源：摸清國(guó)內(nèi)外鄂南近現(xiàn)代名人研究人員信息與研究現(xiàn)狀；通過(guò)QQ群、微信群、公眾號(hào)、網(wǎng)站將研究人員組織起來(lái)，分享資料與成果；通過(guò)與文化名人后裔和親族聯(lián)系、爭(zhēng)取社會(huì)資源資助和政府相關(guān)部門(mén)支持，主辦研討會(huì)、交流會(huì)，加強(qiáng)互動(dòng)合作；加強(qiáng)與地方文化有關(guān)的政府部門(mén)和機(jī)構(gòu)間（如社科聯(lián)、方志辦、檔案館、黨史辦、政協(xié)文史資料委員會(huì)等）橫向溝通合作，通過(guò)校地共建地方文化研究機(jī)構(gòu)，扶植地方文化研究團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合發(fā)布招標(biāo)課題、委托研究、合作研究等形式，多形式促進(jìn)地方文化名人研究；社科聯(lián)可將地方名人研究課題作為研究指南和長(zhǎng)線課題，納入咸寧思想庫(kù)項(xiàng)目，延長(zhǎng)研究時(shí)限，加大資助力度，創(chuàng)造條件，推出系列研究成果。目前湖北科技學(xué)院有湖北省人文社科基地鄂南文化研究中心、鄂南青年融媒體研究中心等多個(gè)地方文化研究機(jī)構(gòu)，也有一批熱衷于地方文化研究的學(xué)有所成的學(xué)者和青年才俊，校地合作聯(lián)手打造地方文化研究樣板和特色品牌大有可期、大有可為。

3、協(xié)同攻關(guān)，推出精品。在目前人力、物力、財(cái)力有限的情況下，地方相關(guān)部門(mén)如社科聯(lián)、方志辦等可在綜合調(diào)研地方文化基礎(chǔ)上，擬定地方文化名人研究的中長(zhǎng)期規(guī)劃，突出重點(diǎn)課題與重點(diǎn)研究對(duì)象，協(xié)同攻關(guān)，爭(zhēng)取在不太長(zhǎng)時(shí)間推出系列有代表性的反映鄂南近現(xiàn)代文化名人研究水平的精品力作，堅(jiān)持思想性、學(xué)術(shù)性、可讀性的統(tǒng)一，努力提升地方文化名人研究層次和研究水平，爭(zhēng)取推向全國(guó)。在推出精品力作的同時(shí)，要充分利用社會(huì)資源，利用現(xiàn)代多種藝術(shù)形式和現(xiàn)代傳媒，向社會(huì)提供涉及鄂南近現(xiàn)代文化名人、甚至以鄂南近現(xiàn)代文化名人為主要內(nèi)容載體的各種形式的優(yōu)秀公共文化產(chǎn)品，如影視、戲劇、歌舞、音樂(lè)等、甚至包括最新網(wǎng)絡(luò)文化，讓咸寧文化名人“動(dòng)”起來(lái)，讓咸寧精神“活”起來(lái)，擦亮弘揚(yáng)地方文化名人名片，讓咸寧揚(yáng)名全國(guó)，遠(yuǎn)播海外。電影《我的1919》、《東京審判》、《黃金時(shí)代》對(duì)現(xiàn)代著名外交家顧維鈞、著名大法官梅汝璈、現(xiàn)代知名女作家蕭紅的再創(chuàng)造為我們提供了很好的借鑒。近來(lái)熱播的抗戰(zhàn)大片《八佰》為通城作了一個(gè)不大不小的廣告，只不過(guò)關(guān)于通城戰(zhàn)士的戲份太少，與200余名咸寧籍抗戰(zhàn)英雄的事跡多少有些不相匹配。

4、面向社會(huì)，宣傳推介。地方文化名人只有走出書(shū)齋和博物館，回到群眾中間，才能滋潤(rùn)人們的心田，化為群眾的精神食糧，提升市民的道德情操和文化品味，建設(shè)書(shū)香咸寧和文化咸寧，打造學(xué)習(xí)型社會(huì)。要認(rèn)真作好地方文化名人的宣傳推介工作，通過(guò)出版學(xué)術(shù)著作、通俗讀物、主辦公益講座、論壇，設(shè)立主題公園、主題廣場(chǎng)等形式，特別是利用現(xiàn)代融媒體手段，讓地方文化名人的現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)媒體上具體生動(dòng)鮮活起來(lái)，為普通大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。特別要重視對(duì)廣大市民、青年和在校中小學(xué)生進(jìn)行地方歷史、特別是地方名人文化教育，使之成為青年學(xué)生成人成才的榜樣，辦好人民滿意的教育。

課題組組長(zhǎng)：陳從陽(yáng)

課題組成員：李晚景　朱志先

?　鄒　強(qiáng)　黃瑞春