■熊建軍（嘉魚）

“金剛班”的孩子頑皮搗蛋　，同時(shí)也折射出他們的天真可愛(ài)　。對(duì)這群孩子有著恨鐵不成鋼的愛(ài)，　對(duì)他們的情感，我很少用語(yǔ)言表達(dá)　。因?yàn)槲抑婪彩嵌碌暮⒆?，都?huì)從一個(gè)人的言行舉止間，感受到溫度　。

從開學(xué)到現(xiàn)在　，我和孩子在一起差不多兩個(gè)來(lái)月?！∵@段時(shí)間，他們給了我不少歡笑，　也給我?guī)?lái)了一些麻煩?！≡谝淮紊贤碜粤?xí)，為了鼓勵(lì)孩子們積極向上　，我特意提前商量家委，買了好多零食，　比如：巧克力、　糖、酥卷、餅干……當(dāng)做獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)他們。

捧著這些零七碎八兒走上講臺(tái)　，我以提問(wèn)的方式作開場(chǎng)白?。骸敖裢砦液荛_心　，你們快不快樂(lè)呀？”

“快樂(lè)！”孩子們異口同聲地回答。

“你們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呢??？”我追問(wèn)　。

“因?yàn)榭吹搅死蠋熃o我們買了好多好吃的?！　庇袔讉€(gè)男孩子搶先道　。

我一看，孩子們那高興的勁兒，都溢于言表　。有好幾個(gè)　興奮得坐不住了　，幾步跨到講臺(tái)旁，瞅一瞅是什么寶貝。

他們像饞貓一樣，　我故意吊起他們的胃口　，“怎么上課是這樣的紀(jì)律嗎?。俊痹捯粢宦洹?，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲　。我接著說(shuō)　：“你們有了獎(jiǎng)勵(lì)　，高高興興的　，老師為什么也開開心心的呢　？猜一猜　?！?/p>

霎時(shí)，教室里沸騰起來(lái)了　。他們的回答五花八門　，千奇百怪　。我看到像炸了鍋一樣　，趕緊舉起手往下一壓　，孩子們漸漸平靜下來(lái)　。我緩緩地說(shuō)?。骸耙?yàn)槲液痛蠹蚁嗵幍臅r(shí)間，雖然只有一兩個(gè)月　，但在這么短暫的時(shí)間里　，是你們讓我也獲得了許多快樂(lè)　。所以要與你們一起分享美好的心情，你們說(shuō)好不好啊　！”

掌聲　，歡呼聲，再次響起。

表彰開始了　。每個(gè)孩子走到我跟前，喜笑顏開，　接過(guò)我的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)說(shuō)一聲　，“謝謝老師　！”看到同學(xué)們開心快樂(lè)、神采飛揚(yáng)　，我也很受感染　——給予別人快樂(lè)　，自己也很快樂(lè)　。

大多數(shù)孩子在自己的座位上，細(xì)細(xì)品味此時(shí)此刻的愉悅——有的在瞧包裝上的說(shuō)明，有的把食品拿在手上端詳　，有的已經(jīng)迫不及待地吃起來(lái)了　，還有的在竊竊私語(yǔ)　。他們的舉動(dòng)，我盡收眼底，心里蕩漾著滿滿的美意。

我正在享受孩子們的喜悅，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)男孩子，把食品扔在地上用腳踩　。那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛　，整個(gè)人都僵硬了　——這一瞬間，被定格在記憶里。這幾個(gè)小家伙，居然如此這般?。∥叶⒌脙裳郯l(fā)直，　心里像打翻了五味瓶　，那滋味真叫人難受。

孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)了我的神態(tài)不對(duì)勁　，都順著我的目光，悄悄尋到了還在踩食品的同學(xué)。這幾個(gè)搗蛋的　，也覺(jué)察到了周圍的氣氛發(fā)生變化　，一瞬間，也呆在了那里　，不知所措。教室里很自然地安靜下來(lái)了　。

我緩緩地走到他們面前　，彎腰撿起地上踩爛的食品，　一瞧，都是餅干　。于是就問(wèn)：“餅干是不是不好吃?。炕蛘哌€有其他的原因??？”

這幾個(gè)家伙一聲不吭　，我一連問(wèn)了幾遍　，他們才囁嚅地說(shuō)?。骸拔覀儭弧矚g……吃　?！薄÷牭竭@話，心里的火燃燒起來(lái)了　，但我還是努力壓抑自己的情緒　，“不管是什么原因，　都不能用腳去踩　。第一，　餅干是糧食，　我們要珍惜??；第二　，這是老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì)　，是對(duì)你們的關(guān)心，怎么可以用腳去踩老師的這份愛(ài)呢？再說(shuō)，　這踩的僅僅是餅干嗎？　踩的是一顆愛(ài)你們的心啊……　”

話說(shuō)到這兒　，我的眼淚掉了下來(lái)　。那幾個(gè)孩子撲到我身上，哭著說(shuō)　：“對(duì)不起??！老師?。∥覀冨e(cuò)了！　我們錯(cuò)了　！老師！請(qǐng)您不要傷心　……”

夜深了，　我無(wú)法入睡　，這件事，還在頭腦里浮現(xiàn)　。我慢慢地悟清楚了一件事兒——愛(ài)孩子，首先要弄明白，他缺少什么。