■張金營（赤壁）

秋風乍起，梧桐葉落。暖暖的陽光依舊撫照在那面熟悉的紅磚墻根下，溫馨的感覺焐熱了我心頭的往事與情結。在那片恍如夢影的流光里，有一張和善安詳的臉龐漸漸浮現，清晰起來……

30年前的秋，年輕的我因景仰偉大的平民教育家陶行知先生，在家鄉(xiāng)做了一名走教代課教師。

在我短暫的走教歷程中，彩霞阿婆是第一位毫無預示地親近我的陌生人。我清楚地記得那天是重陽節(jié)，從毗鄰馬路的福利院大門前經過的我，瞥見院內的熱鬧情景便下意識地放慢了腳步。此刻，一位正靜坐在院外紅磚墻根下沐浴陽光的老人突然興奮地站起身來，當我判定自己就是她招呼的對象之后，便快步小跑過去了。只見老人先瞇縫著眼睛打量我一番，似乎在認定某種自我意識后，又從懷里摸索出一個帶有體溫的鮮紅蘋果塞給我，顫動的嘴唇里還不停地喃喃自語：“平安……平安……平安就好啊！”之后，不知所措的我便帶著莫名其妙的揣測離去了……回想起那番情景，多少年后我依然頗有意外的感覺；在陌生的邂逅中，那份真誠的親切留給了我永久的感動與回味！

轉眼間，第二年重陽節(jié)又來臨。一年來，我吹著四季的風，常與這位老人相逢。也許是心中復雜的情愫交織涌動的緣由吧，我主動申請承擔了學校組織的去福利院開展敬老傳統實踐活動的領隊任務。當紅墻院內場地上的表演、送禮活動結束后，我引領文藝骨干分子們涌進了阿婆的房間。正當我示意文藝分子們靜下來展示特別節(jié)目時，一個特別有好奇心的孩子卻為她的特別發(fā)現而驚叫起來：“哇，你們看，兵哥好酷?。　庇谑呛?，所有人的注意力都順著“好奇心”的目光集中到墻壁上一張軍人照片上去了。我發(fā)現：那是一張富有時代感的黑白照片，灰暗的雜塵和冷峻的色調難掩年輕軍人的英俊豪氣。不諳世事的孩子或許是在以崇尚明星的心態(tài)夸贊照片人物，而不懂時尚語言的阿婆也可能誤解了孩子的美意。這不，老人家有點不滿意了：“誰好哭??？我的兵兒才不好哭呢！”這一來，正在津津樂道的孩子們頓時面面相覷起來，好在院長適時進來了，經驗豐富的她提議為老人合唱一支歌，好跟流行風的孩子們立馬便亮開了嗓門：又是九月九，重陽夜，難聚首，思鄉(xiāng)的人兒漂流在外頭……

那一回，由我領隊的慰問活動從形式上是結束了，而阿婆微妙的情緒反應卻隱約留給了我莫名的困惑與納悶。離開福利院的時候，院長懷著滿滿的感激為慰問隊送行，她以動情的語調向我陳述了這位老人充滿傷痛的人生簡歷：人稱彩霞的阿婆年輕時是位漂亮的軍嫂，當她取名“兵兒”的獨子還未出生的時候，軍人丈夫卻因為一次塌方意外而長眠于援藏的征程上。后來讓阿婆未曾料及的是，在這個特殊單親家庭長大的孩子也如父親一樣愛戀上了軍人職業(yè)。更令阿婆難以接受的是，在南疆自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，即將凱旋的兵兒竟然不幸誤入了雷陣而獻出了生命……至此，院長的陳述打住了，留給我的是一言難盡的意味深長。

從此后，在紅磚墻根下一次又一次的重逢中，面對古稀之年的阿婆那步履蹣跚的老態(tài)和以含笑淡化生命傷痛的姿態(tài)，我蒼白的語言卻始終表達不出心中的感慨和感動。我曾經真誠地問她有什么需要，我可以為她做點什么，可我怎么也沒有料到她的回答竟然是每天都想看看我。

有一天，阿婆不知道從哪里打聽到我將要離校外出學習，一大早便顫巍巍地等候在涼意襲人的馬路上。這一次她從懷里摸索出來的是那張兒子的遺照，我發(fā)現這張照片因為潮潤明顯出現了毀損的跡象。望著老人滿臉的無奈與不舍，我頓時明白我應該做點什么了。

那一次，雖然因為學習我錯過了當年的重陽節(jié)，但是卻帶回了一個意外的喜悅：我通過現代技術手段保護性地為阿婆翻拍出了一張精致的彩色照片，看過照片的人都認定照片上的主人同我存在形神高度近似的特征。然而，當我滿懷欣喜踏進那非常熟悉的大院時，當我手捧照片走進那并不陌生的房間時，院長難掩傷感地告訴我：“重陽節(jié)剛過，阿婆就走了……她說你就是他的兵兒，很想看你??！”聽聞一切，回想曾相逢，存留在心間的困惑與納悶倏然間也化為了人之常情的理所當然。

光陰流轉，歲月無情。30 年后的重陽節(jié)，當再度望見那片溫馨的陽光依然在撫照那面沉默的紅墻時，我明白了——學會將人世的暖意靜藏于心底也是一種美好。