課堂上，她是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)要求嚴(yán)格的語文老師和班主任；生活中，她是學(xué)生們口中的“媽媽”。堅(jiān)守教學(xué)一線30年，錢虹用智慧和努力，贏得了滿園桃李爭輝。

錢虹主持參與過多項(xiàng)國家級、省市級課題研究工作，有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有多名學(xué)生考入清華北大等名校，曾獲“全國優(yōu)秀語文教師”“湖北省中學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教師”“咸寧市骨干教師”“咸寧名師”等榮譽(yù)稱號。

建好一個(gè)課堂，讓語文與生活接軌

10月8日，國慶節(jié)假期結(jié)束的第一節(jié)課，鄂南高中高三（1A）班的教室里熱鬧非凡。錢虹正在“收取”放假前自己布置的作業(yè)：學(xué)生們圍繞“我家鄉(xiāng)的婚俗”進(jìn)行交流和點(diǎn)評。

錢虹要求學(xué)生放假期間參加一場婚禮，描寫婚禮的過程，寫一篇記敘文；與村里或親戚中的老人訪談，調(diào)查家鄉(xiāng)的婚俗，以“我家鄉(xiāng)的婚俗”為題寫一篇說明文；走訪家鄉(xiāng)若干大齡青年，了解他們的擇偶心理和困境，然后同一區(qū)縣的同學(xué)相互合作，自行選題寫一篇研究性小論文。

課堂上，學(xué)生們興趣盎然，分小組討論自己的所見所聞，互相之間提出文稿的修改意見。

語文新課標(biāo)指出，要“力求改變教師大量講解分析的教學(xué)模式”。與傳統(tǒng)課堂不同，新課堂要致力于保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。近年來，錢虹和她的同事一直在探索如何改革課堂結(jié)構(gòu)，如何把課堂變?yōu)檎嬲摹皩W(xué)堂”。

錢虹說，學(xué)校規(guī)定，除了專門的知識講授課之外，每堂課教師的講授時(shí)間一般不應(yīng)超過15分鐘。在教師講授之外的時(shí)間，學(xué)生該怎么活動(dòng)，每一堂語文課老師都會精心設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

“這樣的作業(yè)，同學(xué)們可以鍛煉社交能力、選題能力和表達(dá)能力，并且開闊視野?！卞X虹介紹。原有的教學(xué)方式是語文老師負(fù)責(zé)“講”，學(xué)生負(fù)責(zé)“聽”，實(shí)際上這是一種效率不高的教學(xué)方式。語文又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，生活中處處有語文，生活中處處可以學(xué)語文。學(xué)生的語文素養(yǎng)必須通過他們主動(dòng)的豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)才能得到提升。

錢虹說，一方面，我們指導(dǎo)學(xué)生開展課本劇展演、“鄂高詩詞大會”、“我的青春風(fēng)采”演講等豐富多彩的校園語文特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，培養(yǎng)他們運(yùn)用語文的能力；另一方面，我們還致力于為學(xué)生構(gòu)建各種“學(xué)習(xí)任務(wù)群”。比如，國慶節(jié)“我家鄉(xiāng)的婚俗”就是一個(gè)典型的寫作“任務(wù)群”。

在錢虹的班上，教、學(xué)、考等各方面活動(dòng)，學(xué)生都能充分發(fā)揮主體性。班級建立了“語文小老師”制度，有時(shí)候整篇課文都交給班級“語文小老師”去設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)，語文老師則搖身一變，成為課堂普通的一員；高三每周都讓全體同學(xué)命制“同學(xué)周考小卷”，在課堂上通過抽簽的方式確定各自小卷的答題者，試卷答完之后，再由命題者負(fù)責(zé)評分。

做好一個(gè)榜樣，踐行終身學(xué)習(xí)理念

學(xué)生進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)時(shí)間變得特別緊張。該怎樣努力才能學(xué)好語文？這些也是大多數(shù)家長都想知道的。

錢虹介紹，新課標(biāo)標(biāo)規(guī)定，高中階段閱讀量不少于300萬字，課外練筆不少于2萬字。近年來,鄂南高中語文組適應(yīng)語文新課標(biāo)的要求，厘定了“鄂南高中學(xué)生必讀書目”，書目以文理史哲經(jīng)典作品為主，有長篇作品，也有短篇作品集。另外，目前新高考背誦默寫這一塊考查的篇目比較多，比如這一屆需要掌握64篇。還有，書寫沒過關(guān)的同學(xué)占比也比較高。

通過集體教研，鄂高確定了提高語文教學(xué)效率的幾項(xiàng)措施：

一是確立三年整體規(guī)劃，高一要求學(xué)生基本解決書寫問題；高二主要過背誦關(guān)，高考必備篇目要求背誦、默寫、翻譯三會；高三要求過答題規(guī)范關(guān)，各種題型該如何審題，如何解答，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握相應(yīng)的答題規(guī)范。

二是加強(qiáng)督促檢查。學(xué)校里一些語文活動(dòng)如課本劇表演等，學(xué)生很感興趣，也愿意參與；但是背誦、練字這些日?；膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生需要耐心，需要付出持續(xù)的努力，老師則在日常教學(xué)中進(jìn)行督查指導(dǎo)，直至學(xué)生形成良好習(xí)慣為止。

三是加強(qiáng)教學(xué)的針對性。比如，在今天的教學(xué)中呼應(yīng)昨天的重點(diǎn)，周小結(jié)、月總結(jié)常態(tài)化，考試過后進(jìn)行有效的善后工作，對語文基礎(chǔ)薄弱學(xué)生因人施教。

錢虹說，很多家長須更關(guān)注我們的教學(xué)對于提升孩子的個(gè)人素養(yǎng)和生命品質(zhì)的作用。比如，我們在傳授知識的同時(shí)，也要注意激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和審美力，讓孩子養(yǎng)成終身學(xué)生的習(xí)慣，這樣才能適應(yīng)日新月異的時(shí)代的需要。

“老師的一舉一動(dòng)對學(xué)生都要有一個(gè)良性的影響，以身作則，老師做終身學(xué)習(xí)的踐行者，這就是最好的教育?！卞X虹說，熱愛學(xué)習(xí)的老師自帶光芒，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的老師是學(xué)生的一個(gè)無可取代的榜樣。同樣的道理，如果家長能夠手不釋卷，不用說教，孩子也會愛上讀書學(xué)習(xí)。

錢虹一直給學(xué)生們傳達(dá)一種理念，就是學(xué)習(xí)不是階段性的，而是終身的，即便考上大學(xué)也并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，只是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，只有不斷更新知識儲備才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。

當(dāng)好一位導(dǎo)師，用好寫作健心工具

年輕時(shí)因?yàn)楸容^親和，錢虹被師生稱作“錢姐姐”，隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)初的親和變成了如今的慈愛，她被大家稱為“錢媽媽”。

學(xué)生胡雅韻說：“錢媽媽對我最大的影響就是她教會我在語文學(xué)習(xí)上要有質(zhì)疑精神，她會跟我們說答案都是人做的，讓我們?nèi)ヌ綄ひ粋€(gè)更加正確的答案，我覺得質(zhì)疑精神對我整個(gè)的學(xué)習(xí)都非常有幫助?！?/p>

學(xué)生汪偉明說：“在學(xué)習(xí)上及生活上，她都像媽媽一樣關(guān)愛我們，我們對她也非常有感情?！?/p>

錢虹所帶班級里的數(shù)學(xué)老師張文瑜，以前曾是錢虹的學(xué)生。張文瑜說：“一句錢媽媽包含了孩子們對錢老師的尊重、愛戴和感恩。錢老師對工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對老師職業(yè)是打心里的熱愛，深深感染著我。受她影響，我選擇了師范這個(gè)專業(yè)，‘長大后我就成了你’，現(xiàn)在跟錢老師在一個(gè)學(xué)校當(dāng)老師，我覺得很開心。”

“老師不僅僅是老師，應(yīng)該是人生導(dǎo)師?！?0年的教學(xué)經(jīng)歷和近20年的班主任經(jīng)歷，讓錢虹對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了一個(gè)清晰的把握。錢虹說，30年前學(xué)生上學(xué)比較能吃苦，現(xiàn)在的孩子興趣要更加廣泛，需要用更多的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。社會不斷進(jìn)步，因此她在做好語文學(xué)科的教學(xué)和研究工作以外，積極學(xué)習(xí)心理學(xué)等學(xué)科知識，堅(jiān)持用科學(xué)的方法激發(fā)同學(xué)們的潛能。

錢虹與她的團(tuán)隊(duì)，目前正在研究一個(gè)省級課題“普通高中‘幸福教育’的理論與實(shí)踐”，她開設(shè)了校本課程“高中生幸福生活A(yù)BC”，同時(shí)探索在語文教學(xué)中融入積極心理學(xué)知識，教學(xué)生如何把寫作作為心理保健的工具來使用。

每到周末，錢虹的學(xué)生們都會寫“確幸”，書寫一周以來最開心的五件事。學(xué)生們通過寫“確幸”，不僅鍛煉了語文表達(dá)能力，而且由于有效地克服了“負(fù)面偏好”，更多地關(guān)注生活中的“好事”，讓保持良好情緒變得容易。他們表示，寫每周“確幸”已經(jīng)成為讓他們快樂的好習(xí)慣。

“語文是學(xué)生閱讀、寫作、思考、積累能力的一個(gè)過程。老師要用大格局和長遠(yuǎn)目光來觀照語文學(xué)習(xí)，要從未來社會需要什么樣的人才的角度來確定當(dāng)下的語文教學(xué)目標(biāo)。語文不但要讓學(xué)生的語文考卷增分，還要讓學(xué)生的生命增色。”錢虹說。（咸寧日報(bào)全媒體記者　朱亞平）