“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！鼻锛鹃_(kāi)學(xué)以來(lái)，在市城區(qū)學(xué)校，珍惜糧食、文明用餐已經(jīng)成為學(xué)生們潛移默化的習(xí)慣，“光盤行動(dòng)”在校園里蔚然成風(fēng)。

機(jī)關(guān)幼兒園 光盤亮燈，我光盤我閃亮 “老師看盤子，我吃完啦!”10日早上8點(diǎn)過(guò)5分，市直屬機(jī)關(guān)幼兒園中(3)班的游新瀚將一碗三鮮牛肉粉吃得精光，正端著吃得光光的盤子跑到老師面前展示，得到老師的認(rèn)可后，迅速跑到光盤閃亮區(qū)摁下貼有自己頭像的那盞燈。

“每餐飯后都會(huì)有這樣的一個(gè)儀式，以亮燈的方式，鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真吃飯，節(jié)約糧食。”副園長(zhǎng)楊霞表示，這是該園開(kāi)展“光盤行動(dòng)”的一個(gè)縮影，每個(gè)年級(jí)都開(kāi)展了光盤主題活動(dòng)，“吃多少要多少，吃了不夠再添”培養(yǎng)文明就餐習(xí)慣;師生一起動(dòng)手制作各類裝飾畫、標(biāo)語(yǔ)布置教室環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生做節(jié)約糧食的代言人;在各班開(kāi)展講繪本故事、誦讀故事、觀看農(nóng)作物視頻等活動(dòng)，讓幼兒感知種植糧食的辛苦，培養(yǎng)珍惜糧食的意識(shí)。

為了讓孩子們吃好吃飽不浪費(fèi)，幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、教師代表、食堂師傅一起成立伙食委員會(huì)，園領(lǐng)導(dǎo)陪餐，了解孩子口味，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整菜單，讓孩子愛(ài)吃、會(huì)吃，真正落實(shí)“拒絕‘剩’宴”的活動(dòng)主題。

交通幼兒園 了解稻谷，我節(jié)約我光榮

“‘一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！苯眨薪煌▽?shí)驗(yàn)幼兒園在全園發(fā)出光盤行動(dòng)倡議書(shū)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)田間地頭，認(rèn)識(shí)稻谷、了解大米，培養(yǎng)小朋友節(jié)約糧食的好習(xí)慣，通過(guò)學(xué)唱兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小小監(jiān)督員，提醒身邊的親人和朋友，節(jié)約糧食，從自身做起帶動(dòng)身邊人自覺(jué)抵制浪費(fèi)。

在文創(chuàng)墻的一角，“光盤行動(dòng)”圖中，分成“是”和“否”兩列，吃飯不剩飯、或者表現(xiàn)較好的小朋友照片被貼在了“是”這一欄;幾個(gè)學(xué)生照片貼在“否”一欄。老師介紹通過(guò)比拼展示的方式，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“光盤使者”。該園通過(guò)開(kāi)展“光盤行動(dòng)”，一大批幼兒家長(zhǎng)積極參與，取得良好效果，為學(xué)生的心靈種下了一顆珍惜糧食的種子，在老師的引導(dǎo)下和社會(huì)的倡導(dǎo)下，終將開(kāi)出“節(jié)約為榮”的美麗之花。

溫泉中學(xué) 共同倡議，文明與節(jié)約同行

“以身作則，做厲行節(jié)約的踐行者?！弊蛉赵缟?，溫泉中學(xué)舉行了“與文明同行，建節(jié)約之家” 的倡議儀式，號(hào)召全校師生養(yǎng)文明習(xí)慣，爭(zhēng)做厲行節(jié)約的踐行者。

中午11時(shí)40分下課鈴響，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，分批有序進(jìn)入食堂。 在打飯菜窗口，學(xué)生們排隊(duì)接過(guò)食堂工作人員盛好的飯菜，端到自己所在班級(jí)的區(qū)域坐下，安靜地埋頭吃起午餐。中午12點(diǎn)20分左右，同學(xué)們基本用餐完畢，他們飯后的餐盤都十分干凈，在回收處倒掉的只是一些殘留的菜渣。

采訪中，同學(xué)們一致認(rèn)同“光盤”的理念，并表示無(wú)論是在學(xué)校食堂還是在家就餐，都會(huì)珍惜糧食、避免浪費(fèi)。該校七(15)班羅峻峰同學(xué)說(shuō):“勤儉節(jié)約是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，糧食來(lái)之不易，我們一定要好好珍惜?！?/p>