隨著數(shù)字經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，各行業(yè)對數(shù)字化人才的需求日益增長。為了緊跟時代潮流，滿足行業(yè)對高素質(zhì)數(shù)字化人才的需求，職業(yè)教育教學改革勢在必行。名師工作室，作為推動職業(yè)教育改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵平臺，不僅承載著名師培養(yǎng)的重要使命，更是名師發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的核心渠道。2023年7月教育部財政部《關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2021—2025年）的通知》明確指出，要“通過搭建國家級名師、名校長工作室和名匠技藝技能傳承創(chuàng)新平臺（以下統(tǒng)稱工作室），建立推薦、培養(yǎng)、管理、使用一體化的培養(yǎng)體系和管理機制，發(fā)揮名師（名匠）名校長示范引領(lǐng)作用，帶動職業(yè)教育教師校長能力素質(zhì)整體提升”。

本文將以咸寧職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)名師工作室建設為例，圍繞“一二三四五”工作主線，詳細闡述名師工作室在團隊建設、教學改革、科技研究、社會服務和成果推廣等方面的實踐探索，并提出工作室建設的相關(guān)保障措施，旨在通過名師工作室的引領(lǐng)和示范作用，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

一、名師工作室的建設目標

名師工作室是專業(yè)教師成長的重要平臺，也是教育創(chuàng)新和教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵力量。我校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)名師工作室（以下簡稱“名師工作室”）的建設目標是成為全省一流的教育教學創(chuàng)新平臺。為實現(xiàn)這一目標，工作室將堅持“校企合作、產(chǎn)教融合”作為重要抓手，秉持“成果導向、示范引領(lǐng)、特色創(chuàng)新”的發(fā)展理念。通過精心規(guī)劃與實施，工作室聚力五大核心建設任務：團隊建設、教學改革、科技研究、社會服務、成果推廣。力爭在未來三年內(nèi)，全力打造并建成全省一流的名師工作室，通過名師的引領(lǐng)和團隊的合作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力，為高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)貢獻力量。

二、名師工作室構(gòu)建思路

工作室堅持“一二三四五”工作主線，即圍繞一個核心：強化名師的思想價值引領(lǐng)；依托兩個載體：線上數(shù)字化資源、線下集體研討；聚焦三個維度：教育教學、科研創(chuàng)新、社會服務；打造四個品牌：一個優(yōu)秀團隊、一門精品課程、一本優(yōu)質(zhì)教材、一批典型案例；推進五項任務：團隊建設、教學改革、科學研究、社會服務、成果推廣，推動職業(yè)教育教學改革，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)和示范作用，帶動湖北省職業(yè)教師能力素質(zhì)的整體提升。

三、名師工作室建設內(nèi)容

名師工作室，作為教育革新的前沿陣地，承載著培育新時代教育領(lǐng)軍人物的重要使命。其建設是一項系統(tǒng)且長期的工程。為了深入貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于實施新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃的通知》的文件精神，工作室將具體從以下五個方面開展建設：

（一）聚力團隊建設，打造一流教育新團隊

名師工作室將重視團隊建設，打造一支一流的教育創(chuàng)新團隊。團隊成員將在主持人的引領(lǐng)下，以思想價值引領(lǐng)為核心，制定個人發(fā)展規(guī)劃，深入學習新質(zhì)生產(chǎn)力下的新技術(shù)、新標準、新規(guī)范。通過培訓、集體備課、磨課、參加教師教學能力比賽等方式提升工作室成員的教學能力水平。同時，將加強與其他名師工作室的交流與合作，共同提升教師能力素質(zhì)。

（二）聚力教學改革，深化產(chǎn)教融合新局面

名師工作室將依托智能會計和智慧財經(jīng)產(chǎn)業(yè)學院等企業(yè)資源，加強校企合作。通過專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教學對接生產(chǎn)的方式，創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)校企共同修訂人才培養(yǎng)方案，改革新業(yè)態(tài)大數(shù)據(jù)背景下的課程體系，培訓師資團隊，升級實訓基地建設，開發(fā)新形態(tài)數(shù)字化教材，真正實現(xiàn)“共定人才培養(yǎng)方案、共造優(yōu)質(zhì)師資團隊、共建實訓基地、共編專業(yè)課程教材”。深化產(chǎn)教融合，推動校企協(xié)同育人。通過教學改革，為學生提供更加貼近實際、具有實踐性的教學體驗，提高教學效率和教學質(zhì)量。

（三）聚力科技研究，推進科教融匯新高度

名師工作室致力于在科技研究上取得新突破，特別是在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型等前沿領(lǐng)域。圍繞企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型等難題深入開展課題研究。結(jié)合實踐需求，形成具有實際應用價值的產(chǎn)學研成果，并將成果轉(zhuǎn)化為教學資源，提高教學質(zhì)量和教學效果，為學生提供前沿、實用的知識。通過科學技術(shù)的發(fā)展為教育提供新的思路，同時利用教育的力量推動科技的進步和創(chuàng)新，通過工作室的不懈努力，進一步推進科教融匯，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

（四）聚力社會服務，拓展社會影響新篇章

咸寧，作為武漢都市圈的重要城市，正致力于學習型城市的構(gòu)建。在這一背景下，名師工作室應積極發(fā)揮其資源集聚與整合的優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供有力支持。工作室成員將為初級、中級會計師等考證人員提供專業(yè)培訓服務，助力他們提升專業(yè)技能，為咸寧的財會行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。同時，我們還將開展財會咨詢活動，為企業(yè)答疑解惑，解決實際問題。此外，工作室成員將積極參與雙百工程等頂崗實踐活動，深入企業(yè)，服務地方經(jīng)濟發(fā)展，為咸寧學習型城市的構(gòu)建貢獻智慧和力量。

（五）聚力成果推廣，彰顯示范引領(lǐng)新價值

名師工作室將全面總結(jié)建設過程中的經(jīng)驗與成果，通過舉辦研討會、開展專題講座、撰寫論文及專著等形式，將工作室優(yōu)質(zhì)教育資源與成果向外輻射。同時，工作室將凝練出一套可復制、可借鑒的工作室建設模式，為湖北省乃至更廣泛區(qū)域的職業(yè)院校名師工作室的建設提供有效參考，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)更多教育工作者的積極性和創(chuàng)新精神，進而帶動湖北省職業(yè)教育發(fā)展的整體水平提升。

四、名師工作室建設保障機制

名師工作室的保障機制，是確保工作室高效運行、持續(xù)發(fā)展的核心要素。在建立這一機制的過程中，我們需要從多個維度進行考量與規(guī)劃，以達成工作室設立之初的目標和愿景。

（一）建立一套完善的管理體制。這包括明確的工作室定位、職責劃分以及工作流程。通過制定詳細的工作計劃和時間表，確保每位成員都清楚自己的職責和任務，并能按照既定的時間節(jié)點推進工作。同時，建立健全的溝通機制，如定期召開工作室會議、建立工作微信群等，以便成員之間能夠及時交流、分享經(jīng)驗、解決問題。

（二）重視人才培養(yǎng)與引進。作為名師工作室的核心力量，團隊成員的素質(zhì)和能力直接影響著工作室的發(fā)展。因此，我們應積極選拔和培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊協(xié)作精神的優(yōu)秀教師加入工作室，并通過定期開展培訓、研討等活動，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，建立激勵機制，鼓勵團隊成員積極參與工作室的各項活動，為工作室的發(fā)展貢獻自己的力量。

（三）加強與外部資源的合作與交流。通過與企業(yè)、其他教育機構(gòu)等建立合作關(guān)系，引入優(yōu)質(zhì)的教學資源和先進的教學理念，為工作室的發(fā)展提供有力支持。同時，積極參與各類教育研討會、交流活動，與同行分享經(jīng)驗、交流心得，不斷拓寬工作室的視野和影響力。

（四）名師工作室的保障機制還應包括經(jīng)費保障和條件保障。要確保工作室有足夠的經(jīng)費支持，用于購買教學設備、開展培訓活動、進行課題研究等。同時，為工作室提供良好的工作環(huán)境和條件，如配備先進的教學設備、提供寬敞的辦公場所等，以保障團隊成員能夠全身心地投入到工作中。

五、結(jié)論

名師工作室作為職業(yè)教育改革的重要平臺，在大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)教學上具有重要的作用與價值。本文以大數(shù)據(jù)與會計名師工作室建設為例，探討了名師工作室的建設目標、構(gòu)建思路及具體內(nèi)容。通過“一二三四五”工作主線的實踐研究，探索了打造一流教育新團隊、深化產(chǎn)教融合新局面、推進科教融匯新高度、拓展社會影響新篇章、彰顯示范引領(lǐng)新價值的踐行路徑，并提出相關(guān)的保障措施，為職業(yè)教育教學改革貢獻力量。

（陳曉娟 李琴? 趙德良作者單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學院）