【學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想】

作者:熊四皓(哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記)

習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。”在致哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年的賀信中，習(xí)近平總書(shū)記指出:“新中國(guó)成立以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校扎根東北、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)，打造了一大批國(guó)之重器，培養(yǎng)了一大批杰出人才，為黨和人民作出了重要貢獻(xiàn)?！备咝Ｒ耘囵B(yǎng)為黨和人民作貢獻(xiàn)的杰出人才為己任，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義一流大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧與力量。

堅(jiān)持黨管人才是高校培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)杰出人才的根本保證

習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”。對(duì)一流大學(xué)而言，黨管人才原則把得牢不牢、落得實(shí)不實(shí)，從根本上決定了其人才培養(yǎng)的方向和格局，決定了所培養(yǎng)的人是否能夠真正成才、是否能夠成為杰出人才，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)意義。

堅(jiān)持黨管人才，就要始終堅(jiān)持正確的政治方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)知識(shí)分子工作，鼓勵(lì)人才深懷愛(ài)國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任;就要引領(lǐng)凝聚廣大人才繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，心懷“國(guó)之大者”，為國(guó)分憂(yōu)、為國(guó)解難、為國(guó)盡責(zé)。

哈工大的人才培養(yǎng)歷史就是對(duì)黨管人才的典型詮釋。新中國(guó)成立以來(lái)，哈工大堅(jiān)持聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，從20世紀(jì)50年代按照黨中央要求“培養(yǎng)理工人才”“以培養(yǎng)工程師和理工學(xué)院師資為主”，到民轉(zhuǎn)軍時(shí)期“培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)技術(shù)人才和尖端科學(xué)技術(shù)人才”，到20世紀(jì)80年代成立培養(yǎng)高級(jí)航天專(zhuān)門(mén)人才和從事航天尖端技術(shù)研究為主的全國(guó)第一個(gè)航天學(xué)院，再到新時(shí)代受到習(xí)近平總書(shū)記“培養(yǎng)了一大批杰出人才”的肯定認(rèn)可，哈工大在黨中央的親切關(guān)懷、明確指示下，始終能夠按照黨指明的方向不斷校準(zhǔn)人才培養(yǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)、英才輩出，培育凝聚了扎根東北、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的哈工大“八百壯士”。

堅(jiān)持“四個(gè)面向”是高校引領(lǐng)和成就杰出人才的行動(dòng)指南

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。這“四個(gè)面向”為人才事業(yè)發(fā)展提供了廣闊舞臺(tái)。“四個(gè)面向”的廣闊舞臺(tái)，是為天地立心、為生民立命的舞臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)從零起步、從無(wú)到有的舞臺(tái)，是敢啃“硬骨頭”、敢闖“無(wú)人區(qū)”的舞臺(tái)，更是引領(lǐng)成就杰出人才的“練兵場(chǎng)”。

縱觀(guān)我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展，“兩彈一星”精神、載人航天精神等集中反映我國(guó)科技自立自強(qiáng)的偉大精神，其背后都是一代代科技工作者“梅花香自苦寒來(lái)”的奮爭(zhēng)。環(huán)視我國(guó)高等教育事業(yè)，黃大年精神、西遷精神、哈工大“八百壯士”精神，其背后都是一批批“大先生”瞄準(zhǔn)國(guó)家需要“數(shù)十年磨一劍”的堅(jiān)守。對(duì)一流大學(xué)來(lái)講，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，就要發(fā)揮社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，“組建大兵團(tuán)、開(kāi)展大協(xié)作”，把各方面的優(yōu)勢(shì)力量聚焦到國(guó)家重大戰(zhàn)略急需上;就要充分發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍作用，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的重大原始創(chuàng)新突破;就要主動(dòng)跳起摸高、揭榜掛帥，激發(fā)廣大教師“手中有個(gè)紐扣，就想著如何為國(guó)家做件大衣”的闖勁和拼勁，以追求卓越的精氣神挑戰(zhàn)“卡脖子”難題、挑戰(zhàn)世界科技前沿難題，在干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)中培育出更多“具有深厚科學(xué)素養(yǎng)、長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在科研第一線(xiàn)，視野開(kāi)闊，前瞻性判斷力、跨學(xué)科理解能力、大兵團(tuán)作戰(zhàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)”的戰(zhàn)略科學(xué)家。

堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)是高校自主培養(yǎng)杰出人才的重要遵循

習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，更加重視人才自主培養(yǎng)，加快建立人才資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，并提出了到2025年“人才自主培養(yǎng)能力不斷增強(qiáng)”、到2035年“創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力顯著提升”的目標(biāo)要求，這就要求高校必須牢牢抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，走好人才自主培養(yǎng)之路，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。

一流大學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人在人才自主培養(yǎng)中的方向性、根本性、戰(zhàn)略性意義，始終站在黨和國(guó)家事業(yè)全局的高度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想把舵定向、立心鑄魂，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命，深挖紅色育人的校訓(xùn)傳統(tǒng)，建強(qiáng)“思政課程+課程思政”的大思政課體系，大力營(yíng)造校訓(xùn)指向的優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，為廣大青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。抓住全面提高人才自主培養(yǎng)能力這個(gè)重點(diǎn)，緊扣國(guó)家重大戰(zhàn)略急需，全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，全面深化人才培養(yǎng)改革，著力構(gòu)建個(gè)性化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，加快推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，搭建更多科研育人、實(shí)踐育人、科教融合育人的載體平臺(tái)，切實(shí)提升自主培養(yǎng)一流人才的能力和水平。

哈工大教授、“時(shí)代楷?！眲⒂捞乖菏坎粌H為青年學(xué)生豎起“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任”的成才旗幟，在獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)后，他又將800萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐出，成立了人才培養(yǎng)基金、發(fā)起設(shè)立“永坦班”并親自擔(dān)任班主任，矢志培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，引來(lái)全國(guó)青年學(xué)子競(jìng)相追隨，這一壯舉成為新百年哈工大培育杰出人才的典型案例，也為哈工大回答好“走好人才自主培養(yǎng)之路”提供了重要經(jīng)驗(yàn)。

《光明日?qǐng)?bào)》( 2021年10月15日?06版)